摘要：为加强国际理解、推进可持续发展教育理念在核心素养背景下的实践创新，4月24日-25日中德合作项目浙江省国际理解·可持续发展教育联盟校培训活动在桐庐县学圣小学举行。本次活动由浙江省中小学教师培训中心和德国汉斯·赛德尔基金会浙江代表处主办，桐庐县学圣小学承办。浙江

中德携手

共筑国际理解

与可持续发展教育新未来

为加强国际理解、推进可持续发展教育理念在核心素养背景下的实践创新，4月24日-25日中德合作项目浙江省国际理解·可持续发展教育联盟校培训活动在桐庐县学圣小学举行。本次活动由浙江省中小学教师培训中心和德国汉斯·赛德尔基金会浙江代表处主办，桐庐县学圣小学承办。浙江省中小学教师培训中心副主任姚安娣，德国学习大冒险协会主任卢克-哈勒博士，德国汉斯·赛德尔基金会浙江代表处首席代表施小东，浙江省师干训中心陈晓萍副教授 ，桐庐县教育局党委委员、副局长沈洪泉，桐庐县教师发展中心主任叶亚春及省各区市联盟校教师代表共计40余人参加。

知行同频：让中德合作焕新教育生态

活动伊始，浙江省中小学教师培训中心副主任姚安娣对参与本次活动的来自不同地区的教育工作者们致以诚挚的欢迎，并着重阐述了把国际理解教育深度融合进教学活动的关键价值。她期望与会的教育工作者们能珍视此次培训的宝贵机会，积极探索、博采众长，成为国际理解教育理念的传播者、践行者，将创新的理念和高效的方法切实运用到实际教学当中。

德国汉斯·赛德尔基金会浙江代表处施小东先生详细介绍了基金会的发展历程、核心业务范畴以及在中国的拓展情况。此外，她还分享了该组织在全球范围内开展的一些具有前瞻性的教育实践项目，这些项目融合了先进的教育理念和技术手段，为中国教育的现代化变革提供了极具价值的参考范例，助力中国教育在创新发展的道路上不断探索前行。

桐庐县教育局党委委员、副局长沈洪泉首先欢迎不同地区的教育工作者们来到美丽的桐庐，本次活动聚焦的是国际教育•可持续发展，将这样的理念融入桐庐的教育生态，如 “富春山居” 一般，追求一种自然、和谐、充满生命力的育人环境。

学术共融：让德国经验激活中国课堂

德国汉斯•赛德尔基金会卢克-哈勒博士分享了德国可持续发展教育的实践经验。卢克-哈勒博士首先介绍了“为什么要开展可持续发展教育”以及“可持续发展教育的基础知识”。在介绍“为什么要开展可持续发展教育”时，卢克-哈勒博士引用了联合国17个可持续发展目标模型，并提出可持续发展重大变革是开展可持续发展教育。

卢克-哈勒博士详细介绍了可持续发展教育在德国的开展现状、遇到的问题和挑战以及解决方法。卢克-哈勒博士展示他们采用行动研究服务学习、实地考察、项目化学习等方式获取相关理论知识，并通过游戏的方式把可持续发展理念带到实践中。

课堂实践：让国际理解教育落地生根

卢克-哈勒博士为了让学员更好地理解和接受可持续发展理念，带来了丰富的实验材料，设置了大气、煤炭、石油、塑料等几个有关可持续发展大主题下的一系列体验式活动。学员们在轻松愉快的氛围中学习知识、提升能力，同时也对我们生活中的可持续问题产生了更深的思考。

此次中德合作培训活动完美收官，宛如一座桥梁，连接中德教育智慧。培训期间，中德双方专家倾囊相授，经过多日研讨，多日探索，多日思考，已经让可持续观念在心中生根发芽。跨国界的教学模式与教育方法于此碰撞融合，为培养兼具国际视野与本土情怀的人才筑牢根基，也为中德教育合作续写新的篇章。

来源：江南水乡生活见闻