摘要：4月15日至16日，由教育部中学校长培训中心主办的以“落实规划纲要，创新育人方式”为主题的全国优秀中学校长教育思想研讨会在华东师范大学宁波艺术实验学校隆重开幕。来自全国各地的教育主管部门领导、教育专家、名校校长及教育界代表近400人参与了本次会议。会议聚焦教育

本报讯（通讯员 邓睿） 4月15日至16日，由教育部中学校长培训中心主办的以“落实规划纲要，创新育人方式”为主题的全国优秀中学校长教育思想研讨会在华东师范大学宁波艺术实验学校隆重开幕。来自全国各地的教育主管部门领导、教育专家、名校校长及教育界代表近400人参与了本次会议。会议聚焦教育本质，探讨如何通过育人方式的创新，落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》的要求，为教育强国建设提供实践智慧与理论支撑。

华东师范大学宁波艺术实验学校党总支书记陈伟忠、上海音乐学院实验学校校长贾晓岚、吉林省实验中学党委书记辛万香、合肥市第四中学党委书记熊荣领、曲靖市第一中学党委书记李德安、陕西省西安爱知中学校长石峰虎等六位全国优秀中学校长代表围绕“成全生命的教育”“让生命灵动”“日新日进 知达行明”“因爱而育，向美而行”“润泽教育 适切成长”“教育是爱与智慧的合一”等命题发表了个人对教育的理解和办学实践经验与体悟。

与会校长的发言虽然主题各异，但都指向了教育的本质——育人。校长们反复强调教育的核心在于尊重生命、激发潜能，帮助学生成为全面发展的人。“教育不应仅仅关注知识的传授，而应注重学生的个性发展与生命成长。”是优秀中学校长们的共识。他们通过构建多元课程体系、优化教学方式、创新评价机制等，将“五育并举”“全面发展”落到办学实处。

为了更好地理解、传播名校长的教育思想，本次会议还安排了圆桌讨论环节，通过会前调研，选择东中西部、城乡、不同发展阶段、不同学段且办学主张相近的校长代表共同围绕主发言人提出的教育思想命题，就命题的意义、内涵解读的进一步完善、转化为实践中需要关注的问题以及推广辐射的可能等进行了深入的研讨。与会校长们一致认为，教育强国的核心在于培养具有独立人格、创新精神和社会责任感的时代新人。要实现这一目标，必须从教育思想的凝练到育人方式的创新，再到教育实践的落地，形成完整的行动链条。

研讨会上，校长们不仅旁征博引古今中外大教育家、思想家的观点作为自己教育思想主题的理论基础，也敢于直面当下，尝试用所提出的教育思想命题来回应对人的精神世界的关注，回应如何“反内卷”，探讨“双休日学生究竟应该怎样过”，关注学生家国情怀的有效培养路径，分享如何提升学生的内驱力，引领师生向内思考，在自我反思中实现自我超越。同时，校长们不约而同思考了AI时代学校教育的价值、教师的使命和角色、新型师生关系、家校关系的重构以及学习内容、学习方式的转型等问题。

会议还邀请发言嘉宾的理论导师和实践导师从不同视角、以比较的方式进行了进一步解读并对思想的完善和转化为实践创新提出了建议，期待校长从定义概念走向理论体系建构，从经验思维转向反思思维。希望校长的教育思想要展现价值、定义概念、高度凝练、呈现依据、提供典型案例、实现理实共生，通过这些方式让思想能够长久留存且传之久远。

本次会议得到宁波市鄞州区区政府的大力支持。宁波市鄞州区区委常委、副区长张尚兵，宁波市教育局副局长王飞，宁波市鄞州区教育局党委书记、局长和副局长等领导出席了本次会议的开幕式并致辞。

本次研讨会旨在搭建全国校长思想碰撞的平台，推动教育理论与实践的深度融合。中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任李政涛教授认为，校长作为教育改革的“领航者”，需以“首席学习专家”为定位，既是教育规律、办学规律、育人规律的践行者，更要成为师生学习的示范者与引领者。需研习教育经典、前沿政策及教育家典范，也需要在这样的研讨会等真实场景中深度学习，提升“现场学习力”，结合反思与复盘，系统规划师生学习生态，实现从知识汲取到实践创新的突破，成为具备学术引领力与管理创新力的学习型领导者。

来源：中国教师报一点号