摘要：4月26日，网民反映湖南祁阳一位中学老师上课期间让学生配合拍视频段子。画面显示，该老师扮演女总裁，并让学生鞠躬喊“总裁好”。这一行为迅速引发热议。（4月27日新京报）

□张佳雯（山西大学）

4月26日，网民反映湖南祁阳一位中学老师上课期间让学生配合拍视频段子。画面显示，该老师扮演女总裁，并让学生鞠躬喊“总裁好”。这一行为迅速引发热议。（4月27日新京报）

在当下新媒体盛行的时代，短视频成为一种大众喜闻乐见的传播形式，这位老师的行为或许有着创新教育、拉近师生关系的初衷，试图通过模仿当下流行文化来激发学生的参与兴趣，这种心理无可厚非。然而，从这一事件本身来看，这种单纯追热度、博眼球的行为，完全背离了教育的本质和初心。

“师者，传道授业解惑也。”教师作为学生成长道路上的引路人和树立价值观的标杆，其传授的重心应当是知识、品德以及正确的价值观，而并非单单停留在迎合潮流的形式，使得教育庄重的本质变得轻浮。在课堂上，老师扮演“总裁”并让学生鞠躬这一行为可能会潜移默化地传递出一种不平等的价值观，让学生形成“权力崇拜”，误以为阿谀奉承是获取他人认可的途径，进而影响其人格的健康发展。而且，利用课堂时间拍段子，这种行为本身也存在对教学任务不够重视、对课堂时间管理失当的问题，不免引起家长和公众对教学质量的担忧。

在这一事件中，校方能够迅速对涉事教师进行批评教育并且加强监管，体现了学校对教育规范的重视和维护。但在日常管理中，也应建立完善的教学监督机制，定期对教师的行为进行评估，及时发现并纠正类似问题。同时，加强对教师的教育理念培训，提升教师职业素养和育人水平。

教育是关乎国家未来和民族希望的事业，容不得半点敷衍和错误引导；教育创新是教育发展的动力，但创新不能是毫无边界的随心所欲，要以严谨科学的态度为基础，充分考虑创新方法的可行性和有效性，避免盲目跟风。教师应始终牢记为党育人、为国育才的使命，坚守教育的初心和职责，以严谨的态度、科学的方法开展教育工作，在教育创新的路上行稳致远，为学生成长成才奠定坚实基础。

来源：红网·红视频