射洪人黄英：我的科研成果随神舟二十号飞船升上太空……

摘要：北京大学医学部生化与分子生物学系博士，中国科学院微生物研究所研究员、博士生导师，中国科学院载人航天工程优秀工作者。

北京时间2025年4月24日17时17分

搭载神舟二十号载人飞船的

长征二号F遥二十运载火箭

在酒泉卫星发射中心成功发射

与三位航天员同行的

还有一批用于空间科学实验的链霉菌菌株

这些微生物将在天宫空间站完成6代培育

为极端环境生命研究提供关键样本

▲黄英的同事与学生在实验室对链霉菌的生长发育过程进行解读研究。

鲜为人知的是

参与这项突破性实验的

中国科学院微生物研究所研究员黄英

其科研生涯的起点始于射洪

这座涪江畔的小城

不仅孕育了“敢为人先”的文化基因

更走出了一位

用微生物叩问宇宙奥秘的航天科学家

黄英，四川射洪人，射洪中学87高校友。

北京大学医学部生化与分子生物学系博士，中国科学院微生物研究所研究员、博士生导师，中国科学院载人航天工程优秀工作者。

现任微生物资源前期开发国家重点实验室副主任，同时担任中国海洋学会海洋生物资源专业委员会常务委员、中国空间科学学会空间生命专业委员会委员，以及《微生物学报》编委。

4月25日晚

央视《焦点访谈》节目

播放了黄英博士的采访

通过线上的方式

微播射洪与射洪中学的学子

也成功连线到黄英博士

开启了一场极有意义的“面对面”谈话

对家乡射洪的回忆

伴随着轰鸣声与热浪，神舟二十号载人飞船腾空而起，一飞冲天。现场瞬间爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。沸腾的人群中，有一位笑容灿烂的女士格外瞩目。

谈起视频里的这份激动，黄英博士笑着说，她参与的微生物空间实验项目历经多年筹备。由于微生物实验涉及生物安全管控（如防止泄露污染空间站），我国对此类实验的审批较严格。他们的实验直到近期才获批，比细胞、植物类实验晚很多。亲临发射场时，火箭升空的震撼场景令人心潮澎湃——轰鸣声震动着数公里外的观测点，那一刻，真切感受到多年心血随火箭进入太空的激动。

这份激动背后，不仅是科研梦想的实现，更凝聚着家乡射洪赋予她的精神底色。作为从射洪走出的航天工作者，家乡对黄英博士有着不可磨灭的影响。她父母也是射中教师，成长深受射洪中学百年校风熏陶。高中阶段，她的性格比较文静，认为基础研究更适合自己发展路径，也在班主任与任课老师启发下确立科研志向，尤其被生物学科魅力吸引，而母校“德才厚重、博贯兼容”的办学思想，更激励她追求卓越。

正是这种追求卓越的精神，让她始终关注着家乡的发展。谈起对家乡科技创新发展的建议，黄英博士说，因为工作太繁忙，她上一次回到射洪是2017年，但也从亲人、朋友口中知晓，近些年射洪发展令人欣喜，特别是锂电产业集群与高等教育建设。锂电企业、全国首创的“遂宁指数”、锂电检测中心、锂电科技学院……让人真切感受到射洪正朝着现代化的方向不断进步。

黄英博士说，射洪人才济济，乡亲们既聪明能干又吃苦耐劳。立足家乡资源优势，可以从以下几个方向重点发展：首先，锂矿资源是天然优势，要持续做强锂电产业。其次，文化旅游产业近年来发展势头良好，值得继续深耕。医疗健康领域也有长足进步，她有不少同学在县医院工作，经常参加学术交流活动。射洪完全有潜力实现文化、经济、科技的全面发展。

就她个人专业而言，特别期待家乡在生物科技和现代农业领域取得突破。希望未来能与家乡的科研单位或企业开展合作，为射洪发展贡献自己的一份力量。

对母校学子的寄语

谈起母校趣事，黄英博士笑着回忆，她刚上初中时年纪小不懂事，仗着父母是学校老师就特别调皮。记得第一节语文作文课，她连校园描写都写不好，还问老师校门口那两排是什么树。老师板书写下“法国梧桐”四个字。课间她偷偷把“法国”改成“英国”，结果下节课同学们起哄问老师到底是法国还是英国梧桐。老师气得直拍桌子是谁干的。

看着面前几名被逗笑的学生，她面露温柔笑意，深情寄语。

看到你们朝气蓬勃的样子，我很欣慰。学校特意安排这次连线，还找来几位同学一起交流，这份用心让我很感动。

高中阶段确实需要开始思考自己将来想要做什么。爱玩是孩子的天性，这很正常，但必须认识到高考是当前最重要的关卡。不论我们对现行教育制度有何看法，人生每个阶段都有必须面对的挑战。其实备考过程本身就能让人成长，并不妨碍发展兴趣爱好。现在高考改革越来越人性化，选考科目组合给了考生更多选择空间。但首要目标还是要全力以赴备战高考，要有明确的规划和目标。

我有个亲身经历的例子。前几年我自己的孩子参加高考，在北京住校期间疏于管教，虽然模考成绩不错，但后来沉迷手机，最终高考失利。所幸他吸取教训，现在在中国科学院读博。但我希望射洪中学的孩子们不要重蹈覆辙，要用成功而非失败来证明自己。

适当的娱乐放松当然需要，但也要抽时间认真思考未来。回家多和父母商量，他们一定会全力支持你们规划人生。毕竟，高考确实是人生重要的第一道关口。

射洪中学的学子们认真聆听了黄英博士的谆谆教诲，纷纷表达了诚挚的谢意。在互动环节中，同学们围绕科研与成长的话题，向这位杰出校友提出了三个问题：

“您提到最初选择科研是出于兴趣。能否分享一下，是什么动力支撑您在科研道路上坚持这么多年？”

科研工作的确充满挑战，黄英博士坦言，她的业余时间比在成都工作的哥哥少得多。能坚持下来，首先是兴趣使然，对科学的热爱让枯燥的工作变得有意义。

其次，是一份沉甸甸的责任。她特别提到自己带领的研究团队，虽然规模不大，但要对十几位成员负责。要确保学生顺利完成学业，为就业打好基础；要让每位同事都能施展才华。这就要求她必须争取国家级重大项目，比如这次的航天实验。

还有一点，是来自先辈的精神传承。黄博士神情肃穆说，在酒泉卫星发射中心，他们参观了东方红一号发射遗址。1970年4月24日，中国首颗卫星从这里升空；巧合的是，他们的实验也在同一天发射。看到聂荣臻元帅的墓地时，老一辈科学家在戈壁滩上艰苦奋斗的场景仿佛就在眼前。正是这种“两弹一星”精神的感召，让她在实验当天从清晨忙碌到深夜也不觉疲惫。

▲1970年4月24日，我国用“长征一号”运载火箭成功发射第一颗人造卫星“东方红一号”

“作为科研工作者，您可能遇到各种困难。我们学生在学习过程中同样会面临焦虑、懊恼和迷茫。请问，面对这些成长中的挑战，您建议我们应当保持怎样的心态？”

黄英博士说，她非常理解同学们的感受，尤其是高中阶段特别是高三学生面临的压力确实很大。每个学生的情况都不尽相同，包括她现在带的研究生也会遇到类似的焦虑。她想分享几个应对建议：

首先，要学会自我减压。给自己积极的心理暗示：现在困扰自己的事情，几年后回头看可能根本不算什么。其次，要找到合适的排解方式。比如考试失利后，可以先通过运动、与朋友唱歌跳舞等方式转移注意力。等情绪平复后，再冷静分析试卷：到底是知识盲区还是临场发挥问题？

另外，要善用学校的资源支持。射洪中学的老师们都非常关心学生心理状态，当感到状态不佳时，不妨主动找老师谈心。老师们经验丰富，也都有教育子女的心得，他们会像对待自己孩子一样帮助大家。当然，家长也是重要的支持力量，如果觉得不方便直接和家长沟通，老师会是很合适的倾诉对象。

“刚才听您提到自己的孩子，发现我们有个共同爱好——都喜欢熬夜看球。作为一名高中生，您认为该如何平衡学业和兴趣爱好之间的关系呢？”

基于她对自己孩子的教育反思，黄英博士给了同学们一个建议：可以将高中三年分阶段规划。高一高二阶段，在保证学业的前提下，可以适当兼顾兴趣发展；但进入高三后，由于面临升学冲刺的关键期，建议适当缩减兴趣活动的时间。当然，这不是说要完全放弃兴趣爱好，而是学会阶段性取舍。等完成高考这个重要目标后，依然可以重拾并发展这些兴趣。人生就是这样，在某些关键阶段需要集中精力突破主要目标，这样才能为后续发展奠定更好基础。