摘要：导语“学这些有什么用？反正以后也用不上！”当这句话从你家孩子口中说出来时，你是不是气得发抖，并恶狠狠地送他几句话：“叛逆！”“找借口！”“你懂个P！”但心理学研究发现：如果孩子认为“读书无用”，这说明他的意识里存在着认知偏差，如果您只是简单粗暴地强行说教，只会

导语

“学这些有什么用？反正以后也用不上！”

当这句话从你家孩子口中说出来时，你是不是气得发抖，并恶狠狠地送他几句话：“叛逆！”“找借口！”“你懂个P！”

但心理学研究发现：如果孩子认为“读书无用”，这说明他的意识里存在着认知偏差，如果您只是简单粗暴地强行说教，只会让问题更加恶化。

1、即时满足时代的认知冲突。在我们所处的这个时代里，短视频一刷，两小时过去了，游戏一玩，多巴胺立刻就释放了，快乐变得很简单；而学习呢？学海无涯苦作舟，学习能带来什么？除了痛苦，啥也看不到。其实，冷板凳苦读书的回报要延迟几个月，甚至数十年才能看到成果。而这些，是即时满足的孩子们无法认知到的。

2、青少年特殊的大脑机制。青少年前额叶发育没有完全成熟，对“长期收益”这件事认识不到。这会导致“折扣未来效应”，也就是大脑会自动贬低未来奖励的价值。甚至有孩子沉迷游戏的理由是：直播打游戏马上就能赚钱，而上大学要等多少年？

3、幸存者偏差的误导。有些孩子想要辍学，理由是：“比尔盖茨也辍学了，辍学不影响成功。”但实际上数据是怎样的？据哈佛大学研究显示：高学历群体平均收入比低学历群体高83%。但青少年只看到媒体报道的部分“非常规成功”，再加上大数据算法会持续推送“读书无用论”视频，更加强化他的认知。

4、学科知识与生活经验的割裂。学习有什么用？微积分能帮我买菜吗？背古文能帮我涨粉吗？我们学了那么久的英语，我还没跟老外说过一句话呢！基础教育学习的知识与现实生活有割裂，造成孩子们产生“知识无用”的错觉。

❌ "你以后就知道后悔了！"（强化未来恐惧）

❌ "人家能学好你怎么不行？"（引发羞耻感）

❌ "不学习就去捡垃圾！"（制造错误二分法）

替代话术模板

1. 共情式提问：

"你观察到哪些现象让你觉得学习没用呢？"

2. 认知重构引导：

"如果学习能带给你XX能力（如分析问题的逻辑），你会重新评估它的价值吗？"

3. 未来场景模拟：

"假设10年后的你穿越回来，可能会对现在的你说什么？"

实验1："知识变现"挑战

让孩子尝试：

1.用数学统计知识分析某网红视频的流量规律

2.用物理原理设计一个更稳固的手机支架

目的：直接展示知识如何转化为现实能力

实验2：职业溯源游戏

选取孩子感兴趣的职业（如游戏策划/美妆博主），共同研究：

1.该职业需要哪些学科知识？

2.顶尖从业者的教育背景如何？

实验3：认知纠偏日记

每天记录一条：

"今天XX知识用在了XX地方"（如：英语看懂游戏界面/地理知识预测天气）

1. 建立"学习-能力-成就"联结

比如：

A[背单词] --> B[看懂英文攻略] --> C[游戏通关更快]

D[学物理] --> E[改装自行车] --> F[成为校园红人]......

2. 引入"可迁移技能"概念

告诉孩子：

解数学题培养的是抗挫折能力

背课文训练的是记忆策略

小组作业锻炼的是人际协调力

3. 创造知识应用场景

旅行时让孩子用地理知识规划路线

家庭购物时用数学计算最优方案

结语

当孩子质疑学习的价值时，本质上是在追问生命的意义。

这不仅是教育问题，更是一次珍贵的哲学启蒙契机——

我们最终要帮孩子理解的不是"为什么要学习"，而是"如何让学习成为探索世界的工具"。

避开青春期暗礁，做有预案的家长。关注我，给您出谋划策~

来源：人鱼妈妈一点号