摘要：近日，深圳市致理中学内的“校长信箱”成为师生热议的焦点。校内的9个“校长信箱”成功架起校园沟通桥梁，成为学生们倾诉心声、表达建议的重要渠道，而校长与各部门的积极回应，更让这一举措成为推动校园发展、助力学生成长的强大动力。

近日，深圳市致理中学内的“校长信箱”成为师生热议的焦点。校内的9个“校长信箱”成功架起校园沟通桥梁，成为学生们倾诉心声、表达建议的重要渠道，而校长与各部门的积极回应，更让这一举措成为推动校园发展、助力学生成长的强大动力。

深圳市致理中学校长信箱。学校供图

自开办以来，深圳市致理中学便在校园内如教学楼、德育处、宿舍、食堂等最为醒目的位置，精心设置了9个“校长信箱”。这些信箱成为了致理学子专属的“心灵树洞”，静静倾听着同学们的心声。截至目前，校长信箱已收到116封来自学生的信件，每一封信都承载着同学们的想法与期待。学生们借助这些“心灵树洞”，真诚地向校长倾诉着自己在学习与生活中的所感所想。信件内容丰富多样，广泛涵盖了教育教学的改进建议、校园活动的创意想法、宿舍管理的优化期望，以及对食堂菜品的评价与意见等多个方面。校方秉持“学生有所呼，校方必有应”的原则，迅速落实整改措施，将学生的“金点子”转化为校园发展的实际成果，构建起师生双向沟通的暖心桥梁。

对于同学们通过那承载着满满信任与期待的“校长信箱”所提出的各类问题和饱含心意的建议，冯大学校长始终秉持着高度重视的态度，绝不忽视任何一个细节。每一封实名信件，无论长短，都会被校长仔细阅读，并在第一时间给予真诚而详细的回应。校长强调，“学生的每一份心声都值得尊重，哪怕是看似‘童言无忌’的稚嫩建议，背后也反映出学生对校园生活的关注和期待”。这种认真负责的态度，赢得了师生们的广泛赞誉。同时，在校长的带领下，教学处、总务处、德育处等多个部门紧密配合，形成了高效的联动机制。针对信件中提出的问题，各部门迅速制订解决方案，秉持“能办的，马上办；难办的，限时办”的处理原则；力求让每一份“天马行空”的想法“落地生花”，让每一位学生被看见、被听见、被理解、被尊重。

深圳市致理中学校长信箱回信。学校供图

例如，针对学生成立工作室、举办表演活动的两项申请，学校高度重视，利用大课间的时间，在学生事务中心召开校长办公会，逐一讨论两个方案。会上，校长充分尊重同学们的想法，积极肯定了学生的用心和创意，并表示学校一定会给予最大的努力去支持大家。

对于同学们在信中围绕图书馆使用以及馆藏书籍方面提出的建议，学校予以了高度关注并明确表示，将继续保持专业选书标准，定期调研师生需求，动态补充优质书籍资源。同时，教务处等多部门积极响应，调整图书馆开闭馆时段，共同规范优化书籍管理流程，加强对书籍的保护，完善图书馆的各项服务细节。

针对同学在信中提及的校园体育设施及活动的相关问题，学校各部门迅速行动，仅在收到信件的次日，便对损坏的篮球场进行了翻新，并换上崭新的篮球网。对于举办班级篮球赛的提议，学校也表示充分认可，并着手策划相关事宜，力求让同学们的想法得以实现。

借助“校长信箱”这一交流平台，同学们也积极发挥自己的创造力与想象力，为校园文化建设出谋划策。例如，他们建议为生活区广播室配置一台电脑，解决广播系统老旧导致早中起床音乐无法正常播放的问题；提议在早读时给予同学们点歌机会，将其作为一种激励方式；希望学校能给予剪辑社团举办中小型校园活动的经费支持，如心理活动、纸飞机绘画和动漫角色扮演晚会等；此外，社团还申请《小致的成长日记》的创办资质等事宜。学校相关部门针对这些建议进行了认真研讨，将逐步落实可行方案，以丰富校园文化生活。

“校长信箱”的设立，让致理中学的教育模式从传统的“我说你听”转变为“你说我答”的双向沟通。这一举措打破了传统校园管理的单向灌输，通过“共治共享”激发了学生的主人翁意识，学生们感受到自己在校园中的主人公地位，更加积极地参与到校园建设中来。同时，“校长信箱”的设立与后续的回应落实，更体现了学校对学生的尊重与关爱，真正践行了用耐心理解学生、用肯定鼓舞学生、用爱温暖学生的教育情怀，实现往教育深处“潜”，往育人高处“飞”的办学追求。

未来，深圳市致理中学将继续依托“校长信箱”这一沟通平台，不断优化校园管理，提升教育教学质量，促进学生全面成长，持续书写温暖的校园故事，为构建更加和谐美好的校园环境而努力。

来源：中国网一点号