摘要：践行“五四”担当，书写幼教青春。在“五四”青年节到来之际，汇苑幼儿园组织开展教职工演讲比赛，引导党员干部明大德、守公德、严私德，鼓励教师深入思考并分享自身在教育实践中的师德感悟，展现新时代青年在岗位上的责任与担当、爱心与奉献。

践行“五四”担当，书写幼教青春。在“五四”青年节到来之际，汇苑幼儿园组织开展教职工演讲比赛，引导党员干部明大德、守公德、严私德，鼓励教师深入思考并分享自身在教育实践中的师德感悟，展现新时代青年在岗位上的责任与担当、爱心与奉献。

党员、干部

学思践悟，彰显党性担当

党员和管理干部以“学思想，明政德”为主题，结合自身岗位实践，讲述以身作则、担当作为的真实故事，将党性修养融入日常工作点滴，凸显先锋模范作用。

《守一轮明月，待一树花开》

单开玲 入党积极分子、办公室主任

教育是一场温暖的遇见，更是一场漫长的修行。从“看见个体” 到 “守护成长”，从 “一线耕耘” 到 “管理担当”，我始终记得：师德不是高高在上的口号，而是蹲下身子擦去孩子眼泪时的温柔，是为一顿饭菜跑断腿的执着，是十年如一日对 “幼有优育” 的承诺。

《教育路上的星光与足迹》

张开盼 中共党员、学生发展部副部长

教育之美，从来都藏在细碎的时光里 —— 是蹲下来倾听时的温柔目光，是困境中坚守时的咬牙坚持，是把荒芜变成乐园时的无声耕耘。那是对孩子的爱，对岗位的诚，对初心的贞，就如同胸前的党徽，在平凡的岁月里，始终闪耀着温暖而坚定的光。愿我们都能成为这样的追光者：眼里有孩子的星辰大海，心中有教育的诗和远方，用爱作舟，以美为帆，在幼教的长河里，奔赴更璀璨的明天。

《让每颗星星都闪亮》

孙冰

中共党员、小班级部组长、语言教研组长

在工作中，我用耐心和专属鼓励唤醒孩子们的自信；设计多感官美术活动，让特需儿童也能绽放独特光芒。教育不是模具，而是用爱浇灌的因材施教。党员身份更激励我俯身耕耘，用专业与担当为每个孩子撑起成长的天空。愿以微光汇聚星河，让教育的温度照亮更多童真的梦想——因为每个孩子，都是夜空中独一无二的星星。

《一辈子做教师，一辈子学做教师》

董雪珊

中共党员、小三班班长、社会教研组长

教育是双向奔赴的成长旅程。作为党员教师，我以担当践行初心：从初执画笔的忐忑到带队创班的笃定，从记录者的隐形坚守到快板舞台的突破，党徽始终照亮前行之路。面对家长疑虑，我以真诚叩响信任之门，用点滴细节诠释平等之爱；俯身36厘米的童真世界，我读懂眼泪背后的不安，以平等对话重燃孩子的勇气。五年教育路，孩子们歪扭的“我爱你”、家长“托付亲人”的信任、党旗下不变的誓言，让我坚信：教育最美的模样，是师生共成长时眼中交汇的星光。愿永葆蹲身倾听的谦卑，做童真宇宙的追光者！

骨干教师

深耕幼教，传承教育智慧

骨干教师基于一线耕耘经历，讲述自己在历练中的沉淀、挑战中的成长，分享工作中的深耕细作、探索创新以及对青年教师的帮带引领，展现平凡岗上的不凡。

《爱在细微处生根》

王利丽 卫生保健员

作为一名保健员，为缓解孩子们的入园焦虑，迅速记住全园孩子的名字；面对内向的孩子，用温柔与耐心，收获信任和依赖；日常巡视中，密切关注不同孩子的健康需求，守护他们的健康。孩子们向我分享的稚嫩话语让我明白:师德不仅是蜡烛般的奉献，更是蒲公英般的传播。

《我与幼儿的成长双向奔赴》

张淇 小二班班长

在这段双向奔赴的旅程中，孩子们用纯真的笑容治愈疲惫，用点滴进步给予我力量，他们教会我以更纯粹的视角看待世界，而我也用专业与关怀，为他们搭建探索的阶梯。教育从不是单方面的付出，而是彼此滋养、共同蜕变的过程。愿往后时光，我们继续携手，在成长的路上绽放更多美好！

《长大后，我就成了你》

李文轩 美术教研组长

我认为，幼儿教师应当是充满爱心、敬业专业且公平公正的化身。过去五年的从教经历中，我以优秀同行作为学习标杆，始终秉持着“学无止境、勤于思考、躬身实践”的理念，努力向研究型教师的目标迈进。

《蚕宝宝成长记》

叶文静 健康教研组长、中一班班长

当孩子们天真的疑问"蚕会变蝴蝶吗"响起时，我选择蹲下身来，用他们的高度看世界。没有生硬的知识灌输，只有耐心的倾听和引导："你觉得呢？我们一起找答案吧！"在孩子们兴奋分享"蚕宝宝在脱衣服"的童趣发现时，我送上真诚的赞叹；当他们为找桑叶跑遍小区时，我守护这份可贵的探索热情。两个多月里，我见证着孩子们用稚嫩的小手轻轻撕碎桑叶，用发亮的眼睛记录蚕的每次蜕变。这不仅是科学认知的启蒙，更是以幼儿为本的教育实践——尊重每个孩子的发现节奏，相信生命教育的真谛，就藏在孩子们蹲在饲养盒前那专注的目光里。

《以爱为桥，共育花开》

彭璐 科学教研组长、中二班班长

初遇时，孩子们在生活、行为、学习习惯上差异大，状况不断。与他们相处时，我尊重他们的个性，鼓励他们大胆表达，耐心陪伴安静的孩子融入集体。近一年过去，孩子们养成了知文明、讲卫生、爱表达、会互助的好习惯。看到他们的成长，我满是自豪，也更懂幼师的责任，愿以爱耕耘，静待花开！

《用爱守护 静待花开》

李靖涵 音乐教研组长

在教育路上，每个孩子都是独特的种子，成长需要悉心呵护。有的孩子成长道路会遇“小波澜”，但温暖能驱散他们心中的“阴霾”。看着孩子们在爱与关怀下蜕变，我满心欢喜。作为园丁，我愿用师德的力量，为他们提供阳光雨露。未来，我也会坚守这份责任，用爱守护每一个孩子，耐心等待他们绽放最美的花朵。

《以爱育德 以树行风》

王广贞 大一班班长

面对活泼好动的成成（化名），我捕捉其“品字结构”回答的闪光点，以肯定和契约引导其改善坐姿，强化正向行为；针对午睡困难，我降低行为修正门槛，设计积分奖励机制，激励成成安静休息；邀请成成担任“小老师”，通过费曼学习法提升其专注力与成就感。师德不仅是职业准则，更需以耐心与智慧尊重个体差异，坚信每个“顽石”皆藏美玉，用爱与行动为孩子的成长铺就多元路径。

青年教师

青春逐梦，闪耀奉献之光

青年教师满怀工作热忱，讲述在幼教岗位上的成长感悟与奉献故事。从对孩子们的温暖守护到与家长的用心交流，她们展现出蓬勃朝气和担当精神。

《保育岗上的温暖守护者》

田新月 大一班教师

保育员李老师以行动诠释师德真谛。她敬业担当，每日最早到岗，用心守护孩子，主动包揽脏累活，让教师无后顾之忧。面对孩子呕吐等突发状况，以身体遮挡视线、温柔化解焦虑，视每个孩子如珍宝。她熟记34个孩子的不同特点和需求，用平凡坚守诠释责任与爱，是岗位上的温暖星光

《倾听花开的声音》

高兆悦 中一班教师

在幼儿园这座满溢爱与希望的花园里，我们要竖起耳朵，倾听花开的声音。初见牛牛（化名）时，他就像一朵含苞的小花，内向又腼腆。随着我们的互动越来越多，他就像被阳光唤醒的花朵，越来越自信，还会带着小朋友一起玩耍。这段奇妙的经历，让我感悟到教育的意义。未来，我会一直带着爱，精心守护每一朵花儿，陪他们绽放最美的模样。

《在细微处践行师德的力量》

任庆宇 小三班教师

面对吃饭时的乐乐（化名），我耐心教他握勺；对站队迷茫的昊昊（化名），我用趣味方法引导。从他们的转变中，我深刻领悟：幼儿教师的师德，藏在俯身引导的每个瞬间，是面对孩子"小错误"的耐心，是发现进步时的欣喜。每个孩子成长节奏不同，我们要用爱与智慧耐心守护，以微光润童心，让平凡工作中的点滴付出，成为照亮孩子未来的温暖光芒。

《以爱浇灌，点亮成长星光》

杨笑笑 小一班教师

初见伊伊（化名），她就像个沉默的小茧，把自己紧紧包裹起来。那时我便下定决心，一定要让这个孩子自信地展示自己的想法。我制定了“陪伴计划”，用100次温柔的触碰慢慢敲开她的心门，还不断创造机会帮助她建立自信。看着她从紧张腼腆，逐渐变得勇敢绽放，我深刻领悟到，作为教师，要用爱与耐心陪伴孩子成长，为他们编织童年的星河，书写属于他们的教育篇章。

党员、干部们的演讲坚定有力，展现出党性光辉；骨干教师娓娓道来，传递着教育智慧；青年教师充满激情，彰显出青春活力。他们的精彩演讲赢得台下阵阵掌声，充分展现了汇苑幼儿园教职工的精神风貌。

总结提升

赓续薪火，做时代追梦人

执行园长黄曼对每位教师的演讲进行针对性点评指导。她强调师德不是口号，而是‘捧着一颗心来，不带半根草去’的奉献；担当不是标签，而是‘以爱育爱、以德铸魂’的坚守。黄园长指出优秀的演讲需主题明确，用真情实感打动听众；结构巧妙，起承转合自然流畅；表达生动，声音与肢体语言相得益彰。她特别指出，应躬身实践沉淀真实故事，知行合一成就动人演讲！

五四薪火相传，吾辈当自强！汇苑幼儿园全体教职工将以此次活动为新起点，将热情与感悟转化为工作动力，为幼儿教育事业注入新活力，携手共创更加美好的明天。

来源：舍娥聊育儿经验