摘要：鄂西北群山叠嶂，汉水奔流，郧阳（十堰）一地踞四省通衢，扼荆襄咽喉。自明成化十二年（1476）设府建制，这片曾因流民聚散、兵戈频仍的蛮荒边地，开启了一场跨越五个世纪的教育史诗。

郧阳府学宫大成殿

《百年文脉：郧阳府建制沿革与教育体系史考略》一文，共11集3万余字，全文以“教育”为脉络主线，通过概念转化与文学化表达，略述郧阳（十堰）百年文教变迁。

总序：

鄂西北群山叠嶂，汉水奔流，郧阳（十堰）一地踞四省通衢，扼荆襄咽喉。自明成化十二年（1476）设府建制，这片曾因流民聚散、兵戈频仍的蛮荒边地，开启了一场跨越五个世纪的教育史诗。

明朝中叶，原杰抚治流民，筑城兴学，以行政建制化解社会动荡；嘉靖年间，郧山书院崛起深山，藏书万卷，王世贞、贾洪诏等鸿儒讲学，使汉江之滨竟成“小江南文枢”。晚清变局中，张之洞新政之风吹入鄂西北，郧阳府师范学堂应运而生，修身格致之课替代四书五经，现代师范教育于此破土萌芽。

民国烽火里，省立十一中赓续文脉，杨献珍、燕若痴等师生以教育救国，在日军轰炸间隙守护文明星火；抗战时期湖北联中郧县分校汇聚三省流亡师生，桐油灯下《黄河大合唱》与《论持久战》共鸣，书写“战火弦歌”的悲壮篇章。新中国成立后，郧阳联中涅槃重生，王香山拆匾拓碑存古意，冷遇春融贯中西编新章，棒槌河畔书声终成鄂北教育强音。

全文3万字，以“流民—治世—书院—师范”为主线，钩沉军政建制与教育体系的深层互动，揭示边地社会从“以武镇乱”到“以文育民”的治理智慧。五百载沧桑，郧阳从军事要塞蜕变为文教重镇，见证了中国边疆治理与教育现代化的壮阔历程，更谱写了一曲文明薪火不灭、山河终成锦绣的磅礴史诗。

11集序言：

第1集：流民治理与政区革新——郧阳府建置始末

荆襄群山如屏，流民聚散如潮。明成化年间，一场铁血与怀柔的博弈在鄂西北展开——当刘通、李原的起义烽火渐熄，左都御史原杰踏遍荒山野岭，以户籍为笔，以耕牛为墨，在流民血泪中书写新政。从强行驱逐到垦荒附籍，从军事镇压到砖城高筑，郧阳府的设立不仅终结了百年封禁，更以六府六十五县的辽阔辖区，在四省交界的乱局中铸就一方治世铁锚。这里，既是流民的归所，亦是皇权的边疆，一场跨越明清的行政创举，就此拉开帷幕。

第2集：书院肇基与文脉传承——郧山书院四百年沉浮

青砖灰瓦间，琅琅书声穿透五百年烟云。嘉靖二十六年，巡抚于湛捐出养廉银，在牛王庙的残垣上重建文明的星火。从尊经堂的万卷藏书到龙门书院的跨省开放，从马理笔下的"恭敬"匾额到袁枚笔下的"奇士"鲁之裕，这座山城最高学府历经七次迁徙、三次灭顶之灾，却在魏忠贤焚书的烈焰中幸存，在雍正帝的禁令下重生。当1902年的钟声敲响，最后一任山长目送学子踏入新式学堂，古柏虬枝间，依旧回荡着"经世致用"的千年回响。

第3集：新学破冰与师道初立——郧阳府师范学堂创世纪

1904年的郧阳城，旧书院的门楣悄然换上"师范"金匾。张之洞的《劝学篇》化作惊雷，劈开鄂西北的蒙昧长夜。84厘米见方的毕业凭照上，修身、格致、体操的分数刻下近代教育的初啼；三千卷藏书的清美堂里，王世贞的墨香与杨国辅的算草共舞。当首任堂长方乙垣在土城墙下挂起"富美"匾额，这座深山里的师范摇篮，正以每月朔望的严格考课，为二十世纪的鄂西北播撒第一把现代文明的种子。

第4集：学制革新与章程奠基——清末师范教育制度构建

1904年的《奏定学堂章程》如一把量尺，丈量着古老帝国的教育新生。从"癸卯学制"的经纬分明，到"修身七十九分"的量化考评；从"必习水泳"的体育新规，到"女子止于家学"的保守烙印，这部承载着张百熙、张之洞等人心血的法规，在郧阳师范的课堂上化作具体实践。当师范生开始计算"每月36小时课时"，当"教育心理学"首次成为必修，传统私塾的戒尺声，终被现代教育的钟声取代。

第5集：师范启新与人才辈出——近代师范教育实践成果

清美堂的油灯下，三千卷典籍映照着施洋父亲施永贞备课的身影；龙门书院的晨雾中，贾洪诏为学子解读《水经注》的铿锵之声穿透山林。从任岱青的"好好先生"美誉，到袁正道的按导医术救死扶伤，这些从师范学堂走出的身影，或执鞭杏坛，或悬壶济世，或投身革命。当1906年首届毕业生踏上讲台，鄂西北的山坳里，私塾的《三字经》渐被《国文教科书》取代——文明的接力，在此刻完成蜕变。

第6集：学制嬗变与校名更迭——民国前期中等教育转型

1912年的武昌首义枪声，震碎了郧山中学门前的"大清龙旗"。从"壬子癸丑"到"壬戌学制"，这所百年学府在十七年间六易其名：省立十一中的青砖教室里，杨献珍讲授《资本论》的声音与《三民主义》的诵读交织；燕若痴组织的读书会，在《新青年》的墨香中点燃革命火种。当1925年的杨献珍被迫另辟校舍，当省立初中的匾额在战火中摇晃，一部教育救国的史诗，正在鄂西北的崇山峻岭间疾书。

第7集：战火淬炼与师范坚守——省立十一中附设师范科纪实

1932年的深秋，省立十一中的银杏树下，简易师范科的招生告示在硝烟中飘摇。燕文新校长将军事地图化作课表，在日军轰炸的间隙讲授《教育心理学》；学生们用棒槌河的水调和墨汁，在炮弹壳改造的黑板上书写"救亡图存"。当103名师范生身背行囊走向深山小学，他们怀揣的不仅是"晓示生员条例"，更有一册册手抄的《论持久战》——在战火与书声的碰撞中，师范教育化作不灭的星火。

第8集：烽烟弦歌与联合办学——湖北联中郧县分校师范部

1938年的汉江码头，流亡学生与古籍木箱同舟共济。湖北联中的旗帜下，北平来的教授在破庙里讲授《教育行政》，留日归来的教师在防空洞批改试卷。当陈诚的"计划教育"遭遇房县的断壁残垣，师范部的学子们用扁担挑书翻越神农架，在杨泗庙的残钟下复课。1942年的毕业照上，34名投笔从戎者的空白位置，永远定格着"十万青年十万军"的悲壮——这是烽火师范最鲜活的注脚。

第9集：深山育苗与计划教育——省立八师房县办学实录

房县杨泗庙的晨钟，每日唤醒八百里的教育长征。刘应光校长将《三民主义》课表挂在关帝神龛旁，学生们用武当山的松明照亮《乡村教育》讲义。当1943年的春耕时节，师生们在庙田里实践陶行知的"生活教育"；当"三青团"的密查与《新华日报》的地下传递在宿舍交锋，这座深山师范既是国民政府的"计划教育"试验田，亦是红色火种的秘密驿站。毕业典礼上，奔赴鄂西北村小的学子们，带走的是半部《教育学》、整册《论持久战》。

第10集：课程革命与战时教育——八师"三育并重"教学实践

1941年的八师课堂，军事训练的木枪与《教育统计学》的算盘同列。夏昌桃校长将"管教养卫"刻入校训碑，却在深夜为进步学生开启后门；体育课的射击训练场，既是《步兵操典》的实践地，也是《大众哲学》的传阅处。当学生们用恩施集训的军被包裹课本躲避搜查，当《黄河大合唱》的旋律在晨跑时暗涌，战时的师范教育，在智育与政训的钢丝上走出独特的"三育并重"之路。

第11集：新旧交替与教育重构——省立郧阳联中的新生之路

1949年的郧阳城头，红旗漫卷中，陕南公学的干部与留任教员共商教育新生。王香山带领师生拆除文庙的"万世师表"匾，却在深夜悄悄拓印碑文；冷遇春教授的新编教材里，《社会发展史》与《四书集注》的批注相映成趣。当工农速成班的篝火照亮马王庙的雕梁，当首届师范生背着铺盖走向村小，这座跨越五个世纪的学府，正以"联中"之名，书写社会主义教育的开篇序章。

郧阳文脉赋

荆襄锁钥，汉水回澜。鄂豫陕川交汇之地，风云激荡五百年。明成化间，流民啸聚山林，刘石揭竿，血染房陵；原杰抚治，开阡陌以授田，筑砖城而固疆。遂立郧阳府，置行都司，七县星列，九边屏藩。自此流徙有籍，荒服成治，兵刑钱谷咸备，开四省交汇之雄藩。

书院肇兴，文脉始昌。嘉靖丁未，于公捐俸，立庠序于郧山。尊经堂藏书万卷，明伦堂弦诵琅琅。鲁亮侪复建泮池，沈铁增修号舍，虽经三罢三复，犹存斯文薪火。更见王世贞置书三千，清美堂翰墨飘香；贾洪诏讲学五载，育才俊而振乡邦。白鹿遗风，竟在秦巴深处绵延；鹅湖辩响，偏从汉水之滨回响。

及至鼎革，新学肇兴。张香帅力推师范，郧山书院易帜更张。方乙垣掌教，杨国辅肄业，修身格致并重，体操算学兼修。毕业凭照长逾三尺，镌刻近代教育初章；清美堂藏书尽付学子，开启山城智识之光。任岱青三赴武昌，传道于烽火岁月；施永贞课子夜读，播火在竹山茅堂。

民国多艰，弦歌未绝。省立十一中栉风沐雨，杨献珍两度执鞭；联中郧分校筚路蓝缕，众师生负笈深山。牛王庙里，桐油灯映《论持久战》；杨泗殿中，军号声和《黄河怒涛》。夏昌桃运筹于兵燹，保书卷不失；李宗焘募资于乱世，令黉宇重光。尤可敬者，三十四学子投笔从戎，血荐轩辕；数百青衿传道乡野，烛照深山。

及至共和新立，文教重光。王香山拆匾拓碑，存古风于破立之际；冷遇春融贯中西，编新教材承旧典。棒槌河畔，工农速成班书声破晓；察院巷内，师范生实习课创新章。五百年庠序传承，化育英才十万；七县地杏坛星布，终成鄂北文枢。

今瞰郧阳故地，汉江学院巍然，承书院之余韵；车城黉舍林立，续师范之遗风。昔年流民垦殖之地，已成科教重镇；往圣苦心经营之业，终见桃李满园。嗟乎！山河险隘，不阻文明薪传；风雨沧桑，愈显文教辉光。此乃天道酬勤，亦见人文化成之功也！

来源：秦楚刊号