摘要：“学习雷锋好榜样……”每至学雷锋活动日，这激昂的旋律便会响彻大街小巷，鼓舞人们去继承并弘扬那熠熠生辉的雷锋精神。(以耳熟能详的歌曲引入，激发阅读兴趣。)然而，一幅漫画却似一记冷峻的耳光，暴露出“学雷锋”热潮背后的某种假象。漫画中，一位老人在“学雷锋活动日”的活

【原题呈现】

要求：结合漫画内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【例文】

莫让“赞”声遮望眼，且以实干践

初心

“学习雷锋好榜样……”每至学雷锋活动日，这激昂的旋律便会响彻大街小巷，鼓舞人们去继承并弘扬那熠熠生辉的雷锋精神。(以耳熟能详的歌曲引入，激发阅读兴趣。)然而，一幅漫画却似一记冷峻的耳光，暴露出“学雷锋”热潮背后的某种假象。漫画中，一位老人在“学雷锋活动日”的活动现场晕倒，生命岌岌可危，现场一个姑娘托起老人的身躯，向围观的人疾呼:“快来帮忙，救救大爷!”可环顾四周，其他人都只顾举着手机拍照将照片发到社交平台，指尖飞舞求“点赞”，妄图以所谓的“正能量”收割流量红利。这样一群道德水蛭，在他人的苦难之上吸附流量，借宣扬之名，行自私之实，使宣扬雷锋精神的善举本末倒置。漫画对这一现象的批判，直戳当下“学雷锋”形式主义的脓疮毒瘤。(关联漫画内容，直接揭示材料批判寓意，言辞犀利。)

实干助人，本是雷锋精神的要义所在。雷锋用自己一生的实际行动书写了许多感人故事:在战友车辆深陷泥淖时，他挥汗如雨，不管自身脏污、疲惫与危险，只为解战友困厄;在生活物资匮乏时，他用省吃俭用积攒下来的津贴购置物品，送去灾区;在列车上，他化身贴心乘务员，提壶倒水、搀扶老幼、搬运行李，窄窄的车厢因他的热心奔劳而充满温情……他以点滴义举，铸就无私丰碑，诠释着为人民服务的内涵。漫画里的姑娘亦如此，她于老人危难时伸出援手，用切实行动践行雷锋精神，不仅仅传递了一时一己的帮扶之力，更使围观者黯然于真善美的光芒。(先以雷锋的善举为例，体现其“实干助人”的精神，再关联到漫画中的姑娘以实际行动救助老人的行为，使论据与材料紧密结合。)

反观那些热衷拍照“求点赞”的围观者，他们实乃陷入“功利迷障”的伪善者。仅想借外在装饰的“道德”标签来获取他人所谓的认可，而非真心践行，这就大错特错了。古有叶公好龙，对着虚假的喜爱唱高调，梦散于真龙现身的现实;今有这群围观者，平日挥舞着“学雷锋”的旗帜，可当真有人需要帮助时，他们却以拍照“求点赞”替代伸援手。只重形式，罔顾实质，何其衰也!(转写形式围观之弊，与上一段形成对比;且段内运用古今事例，痛斥了“只重形式，罔顾实质”的行为。)

无独有偶，还有一些网红为了蹭热度，把“学雷锋”的志愿服务活动简单等同于捡垃圾、打扫卫生，甚至将活动场所变成了“秀场”，开直播、博眼球，其本质就是“志愿打卡式”的作秀。与此相反的是，一群脚踏实地、默默辛劳的塞罕坝林场建设者们,住窝橱、啃干粮,历经半个多世纪，将“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒地沙漠变成了百万亩林海，筑起了一道坚实的生态屏障，尽显实干精神。敦优敦劣，一见分晓!(由漫画联系社会现实，列举“网红”的形式主义作秀行为与塞罕坝林场建设者们的脚踏实地、默默辛劳的实干行为，形成鲜明对比。)

在这场“实于”与“作秀”的拔河较量中，我们须各尽其能，猛力纠偏。于个体，每个人都应当在日常生活中涵养共情能力，勇于扶危济困，播种助人为乐秧苗，摒弃“拍照优先”陋习。于家庭，父母当以邻里互助、关爱他人等日常善举为教育土壤，播撤善良之种。于学校，老师应加强对学生的品德教育，将雷锋精神、志愿服务精神等融入实践课程，让学生亲身体会实干要义。于社会，媒体应挥起舆论利斧，砍向作秀“歪枝”“腐根”，曝光假丑恶，宣扬真善美。只有这样，才能营造风清气正的社会氛围，才能真正践行并弘扬雷锋精神。(从个体、家庭、学校、社会四个方面提出具体的解决措施，使立意落到实处，彰显思想深度与现实意义。)

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”吾辈青年当从点滴做起，冲破“赞’声迷障，以实干为笔，饱蘸初心之墨，书写雷锋精神的时代新华章，让冷漠作秀无所遁形，让雷锋精神永绽光芒!云五彩，日正赤，正是青年实干时……(结尾部分实意义。引用诗句，展望愿景，升华主题，使文章余韵无穷。)

来源：老熊作文高中版