摘要：近日，湖南永州某教师发布的视频中，教师戴着黑色墨镜，让学生集体鞠躬、开门并齐喊“总裁好”。有家长认为教师此举欠妥，遂进行投诉。目前学校已批评该教师并删除相关视频。据悉，该教师拍视频是为了奖励学生。信息时代，无论教师是为了激励学生还是记录校园生活，拍视频这种做法

近日，湖南永州某教师发布的视频中，教师戴着黑色墨镜，让学生集体鞠躬、开门并齐喊“总裁好”。有家长认为教师此举欠妥，遂进行投诉。目前学校已批评该教师并删除相关视频。据悉，该教师拍视频是为了奖励学生。信息时代，无论教师是为了激励学生还是记录校园生活，拍视频这种做法本身没有问题，但对内容低俗、恶搞、违背教育规律甚至触及师德底线的变味儿的视频则要坚决说不。

教育教学中，在不侵犯学生隐私的情况下，教师采用拍视频这种方式值得鼓励。可以说，拍视频也是教育数字化行动的一个缩影。国家教育数字化战略行动于2022年启动后，国家高度重视教育数字化的发展，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确了国家教育数字化战略行动的发展方向。今年，教育部等九部门联合印发《关于加快推进教育数字化的意见》。教育数字化是时代发展的必然趋势，它不仅是一场技术革新，还是教育理念、教学模式、教育治理等方面的深刻变革。

早在2022年，教育部就发布了《教师数字素养》教育行业标准，提升教师利用数字技术、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。对于本次事件中的教师，除了要谈心谈话，还要引导该教师在内容策划上多想多思，按照教育规律和教育法规行事。

在这场技术变革中，我们要鼓励教师积极学习和运用新技术，不断提升教师的数字素养；坚持立德树人导向，帮助他们把握数字内容的教育教学价值，从而有能力面对和解决教育教学中的新问题。

立德树人导向是数字内容的首要因素。2018年，教育部、中共中央宣传部联合印发《关于加强中小学影视教育的指导意见》，引导中小学生在看电影、评电影、拍电影、演电影中学习和成长。从广义上讲，教师拍视频并在互联网传播也是影视教育的内容之一，丰富了影视教育活动的形式。只是教师在实践中要注意，拍视频与拍电影一样，都要弘扬社会主义核心价值观，确保正确的价值导向，特别是在弘扬主旋律、传递正能量、培养青少年良好的思想道德素质和文化素质方面，发挥其独特的功能。

教育教学价值是数字内容的关键要素。学校要把教师的数字素养作为教育数字化培训的基本任务，让教师有能力判断、筛选、加工校园生活素材。学校还要提升教师选用数字资源开展学习情况分析、设计教学活动和创设学习环境的能力，使教师主动拥抱教育数字化并积极发挥其育人价值。

随着社会的发展和新技术的广泛应用，教育教学的方式已发生深刻变革，教师开展任何尝试都要依规依法、遵循教育规律，充分履行自身的道德责任，不为了“吸粉”“吸睛”拍摄低俗视频。当然，教育管理部门也要加强对教育数字内容的引导和监管，不否认师生运用数字新技术的权利，不让不健康的数字内容突破育人底线，营造一个良好的传播环境。

来源：中国教育新闻网一点号