摘要：近日，山西太原高一学生张斐翔在参观太原博物馆瓷器展厅时，发现9件展品的标牌存在错误，并建议馆方更正。“清乾隆豆青釉青花加紫松鹤图瓷花觚”应改为“清康熙豆青釉青花加紫松鹤图瓷花觚”，“红釉葫芦瓶”应改为“豇豆红釉瓷葫芦瓶”，“白釉开片瓷砚”应改为“仿哥釉瓷砚”，

齐鲁晚报·齐鲁壹点评论员 王学钧

又见中小学生给博物馆挑错。

近日，山西太原高一学生张斐翔在参观太原博物馆瓷器展厅时，发现9件展品的标牌存在错误，并建议馆方更正。“清乾隆豆青釉青花加紫松鹤图瓷花觚”应改为“清康熙豆青釉青花加紫松鹤图瓷花觚”，“红釉葫芦瓶”应改为“豇豆红釉瓷葫芦瓶”，“白釉开片瓷砚”应改为“仿哥釉瓷砚”，“红釉缠枝花卉纹碗”应改为“矾红地白缠枝花卉纹瓷碗”，如此等等。

作为一名喜欢古董的高中生，张斐翔以其令人惊叹的文物鉴别能力展示了热爱的力量。自13岁起，他就开始研究明清瓷器，利用课余时间广泛查阅资料，走访各地博物馆，拜访文物专家。多年的专注与积累，让他小小年纪便有了一双识别文物的“慧眼”。

作为国家一级博物馆，被挑错的太原博物馆不傲慢不敷衍，第一时间与张斐翔取得联系，邀请他与文物专家一起参与讨论和研究，最终确认并纠正了张斐翔反映的错误。这种认真对待游客意见和建议的工作态度值得点赞。

但是，这并不足以掩盖其工作中存在的问题。

同一展厅中，9件展品标牌有误，而且错误多是年代误判、釉色混淆之类的基础性错误，这实在不应该。博物馆是历史文化的殿堂，承载着传承文明、普及知识的重任。展品标牌是公众了解文物的重要媒介，标牌“硬伤”会严重影响历史文化传播的准确性与完整性。

张斐翔的文博素养虽然不错，但毕竟还太年轻，且只是个业余爱好者，文物鉴别能力比不了国家级博物馆的文物专家。按理说，张斐翔都能看得出来的标牌错误，太原博物馆的文物专家们肯定也能看得出来。

在这种情况下，多件展品的标牌还是出现了基础性错误。这只能从两个方面找原因。

也许是太原博物馆文物专家的专业能力不行。在明清瓷器这一领域，馆方专家的专业素养与鉴别能力不足，没能精准识别相关文物，以至于展品标牌出现“硬伤”。

也许不是专家能力不行，而是太原博物馆的管理不到位。专家没看错，且已对相关展品进行精准命名，但相关人员在制作展品标牌时出了错，又无人把关纠错。以至于，标牌错误一直堂而皇之存在着，直到遇到张斐翔，才得以纠正。

也许是上述两者兼而有之。不管哪种情况，都说明太原博物馆有问题，需要改进自己的工作。

这些年，中小学生给博物馆挑错这样的事已发生过多次。每一次挑错，都是一次“打脸”；每一次挑错，都是一次对专业精神的呼唤。

来源：齐鲁晚报网