小学也有“毕业论文”！贵阳实小“小小研究员”将生活写进毕业课题

摘要：从课本走向现实，从知识走向能力。5月9日，贵阳市实验小学举行以“发现身边的问题，探索解决的答案”为主题的六年级“微课题毕业设计汇报会”。学生以“小小研究员”的身份，围绕生活中真实问题展开探索，通过多种形式呈现六年学习成果。

从课本走向现实，从知识走向能力。5月9日，贵阳市实验小学举行以“发现身边的问题，探索解决的答案”为主题的六年级“微课题毕业设计汇报会”。学生以“小小研究员”的身份，围绕生活中真实问题展开探索，通过多种形式呈现六年学习成果。

本次汇报会以年级为单位，各班级组建课题小组，自主选题、分工合作，涵盖科学、人文、艺术、环保等多个领域。学生们在教师指导和家长支持下，历时六个月完成了从课题设计到调研分析、实践操作再到成果呈现的全过程。最终，十二个课题在汇报会上精彩亮相，采用微电影、情景剧、数据图表、实验视频、手工演示、歌舞等多种形式进行展示，呈现出多元融合的学习成果。

在展示环节中，课题内容丰富且富有创意。《AI利与弊》小组结合身边使用AI工具的观察，分析其对学习与生活的正负影响，引发了现场观众的思考；《智联未来社》以构建“魔法学院式”校园为构想，结合科技和艺术设计，表达了孩子们对未来学习环境的畅想；《非遗文化之苗绣黔韵》课题组则通过实地采访与动手实践，探讨了苗绣文化的传播途径与当代价值。

此外，《家门口的健身房：社区体育设施优化策略》小组通过实地调研社区健身现状，提出可行性建议，体现了学生对社会生活的关注与思考；《探光影世界析文化多维魅力》则结合《哪吒》等国产影片，探讨了电影中隐含的文化符号和价值观，体现出学生在影像文本中的深度解读能力；而《梦回大唐与李白共醉》通过创意课本剧的方式，将古代诗人李白“带”进现代课堂，融合古诗与新媒体元素，让现场气氛活跃热烈。

“从生活细微处发现问题，用科学方法解决问题，这种探究精神将是孩子们终身学习的基石。”此次汇报会邀请了高校教授、云岩区教研员及多所联盟校的校长、教师代表到场观摩与点评。与会嘉宾表示，这些来自生活的问题、源自学生视角的研究课题，充分体现了小学生初步的科研意识和实践能力，是课堂教学向现实场景延伸的有益尝试。