摘要：2025年5月8日，陕西省西安小学每周四的省级扶智平台直播活动在五楼录播教室如期开展。本次活动由教科研处冯爱虎主任主持，西安小学范凌云老师和常媛媛老师将外出培训的珍贵体验和收获进行梳理，开展了题为“以语文的方式传承革命文化”的专题讲座。省级扶智平台线上的兄弟学

2025年5月8日，陕西省西安小学每周四的省级扶智平台直播活动在五楼录播教室如期开展。本次活动由教科研处冯爱虎主任主持，西安小学范凌云老师和常媛媛老师将外出培训的珍贵体验和收获进行梳理，开展了题为“以语文的方式传承革命文化”的专题讲座。省级扶智平台线上的兄弟学校和西藏阿里跟岗的老师们以及西安小学的全体语文教师共同参与本次教研活动，实现优质教育资源的共享与交流。

活动伊始，范凌云老师以王崧舟教授执教六年级语文《十六年前的回忆》一课为例，带领全体语文教师回顾了王教授四两拨千斤的课堂设计。在教学中，王教授始终将情境贯穿始末，学生以任务为驱动进行文本解读，最终在情感的共鸣中完成具有温度的表达，真切感受革命先烈的精神。此外，范老师还从“绝妙的师生互动”、“学习习惯的养成”、“精彩的过渡语”以及“灵魂板书”等方面为我们揭示了王教授执教过程中的魅力密码，即“细读文本发现反常细节×历史温度×生活联结=炸裂的课堂张力”，往往用最朴素的朗读声，撞响最磅礴的生命钟声。

范老师多次感慨道，“大师同行，学习永远在路上。”王崧舟这一位名师的学识与风度，竟能将血色岁月烹成清茶一盏，让历史的棱角在童声中温柔着陆，每每听课，都是对自身的洗礼。

随后，常媛媛老师以“聚焦情境新范式，共研单篇教学经”为主题，从王崧舟教授提出的“学习情境”概念出发，为我们介绍了“学习情境”的基本内涵，并指出“学习情境”这个术语在新课标中总共出现13次，新课标下的学习情境是为学生的学习服务，要指向学生的学习。新课标理念下的学习情境至少应该包含以下四大要素——场景，问题，任务和目的。

常老师以王崧舟教授执教的《母鸡》一课为例，重点阐述了《母鸡》的学习情境创设与教学设计框架。王教授将文本情境、生活情境和任务情境整合在一起，并提出“一个适切的、理想的学习情境要紧扣学习内容（尤其是单元语文要素），要符合学生的生活实际和认知规律，更要有助于促进、发展学生的语文核心素养。”

活动最后，常老师介绍了来自武汉等城市的另外三位优秀教师的课例，从聚焦人物对话、自主合作学习、AI赋能与思辨拓展三个方面，对课例进行了深入分析。

此次教研培训，是思维的碰撞，更是成长的契机。两位老师深入剖析，将培训所学化为思考养分。相信在未来教学中，这些宝贵经验会转化为教学实践，为学生带来更优质、多元的课堂体验，助力教育迈向新高度。（孙妍 汪怡贝）

来源：荣耀陕西网