书香润校园阅读促成长——阜阳阜南五小教师读书分享精彩不停！

摘要：有多少人，终其一生都在以自己的不完美对抗完美幻象，以有限的生命对抗无限的烦恼。我们为此投入过多时间和精力，到最后才惊觉，其实都是在自寻烦恼。那么我们能否自胜痛苦，重塑幸福？不妨走进《被讨厌的勇气》，跟随着青年与哲人来一场自我探究和自我发现。真正读懂这本书，终会

2024年12月9日整理

时光浅浅书香致远

每一次阅读都是一场对话

每一次分享都是一次成长

青年教师们

用手中的一本好书

邂逅了一场分享会

王海娣——《被讨厌的勇气》

有多少人，终其一生都在以自己的不完美对抗完美幻象，以有限的生命对抗无限的烦恼。我们为此投入过多时间和精力，到最后才惊觉，其实都是在自寻烦恼。那么我们能否自胜痛苦，重塑幸福？不妨走进《被讨厌的勇气》，跟随着青年与哲人来一场自我探究和自我发现。真正读懂这本书，终会明白：人生最大的成熟，就是认识并接纳不完美的自己。

张晓艳——《活着》

余华的笔触细腻而深刻，他不仅仅在讲述一个普通农民的故事，更是在探讨人性的复杂性和生命的脆弱性。福贵的故事就像是一面镜子，映射出每个人内心深处的恐惧和渴望。它不在于你拥有什么，而在于你如何面对生活的挑战和困境。在福贵的生活中，尽管遭遇了无数的不幸，但他从未放弃对生活的热爱，这种热爱和坚持是如此的动人，值得我们学习。

罗娜娜——《捕捉儿童敏感期》

“敏感期”是每个孩子在成长当中美妙的时期，然而成年人往往会把这一个个特别的阶段当作是“麻烦”。我们应该对孩子的敏感期多加爱护，提供尊重的平台，让孩子自发地寻找自己的兴趣，帮助他们过渡好一个一个的敏感期。我们不知道儿童的心里到底有多少秘密，正如蒙特梭利所说：“儿童的心灵是一个神秘的深渊，照料他的成人并不了解他。”当我们不了解的时候，让我们怀着敬畏之心，给他们爱和自由吧。

代云云——《玫瑰与教育》

《玫瑰与教育》分为四辑，读者可从她的“成长”中感受到高雅的“清淡与忧患”；并随她走进“听说读写的背后”，聆听关于语文教学的真知灼见；伴着她的行踪，“管窥”一下“日本”的教育状况；“在白纸黑字的沃野上”领略一道道文化风景。这些有关作者和教育的故事，记录着作者教育生命一次次花开的轨迹，为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以自己的火点燃了学生，使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。

段昕然——《致青年教师》

《致青年教师》主要是作者吴非老师对青年教师的一些建议和叮嘱。该书内容包括:做个有胸襟的教师、不要急、心里装着学生的心、尊重常识、不放弃理想、播下一粒善良的种子。书中通过一个个真实的故事和案例，引导青年教师思考教育的本质，如何关爱学生、如何提升自己的专业素养等。它是一本非常有启发意义的书，能让青年教师在成长的道路上少走弯路。

李立杰——《正面管教》

在教育这件事上，我们经常对孩子说“你不要……”句式，却很少说“你要……”“如何做才能……”。这可能是因为，我们自身接收到最多的，也是来自父母、教育专家们的“你不要……”。《正面管教》之谓正面，在于教我们用正面的和善和坚定的信念来教养孩子，也在于作者正面讲述教育的细节和执行。运用正面管教的方法，通过不惩罚、不骄纵的方式有效的管教孩子，培养孩子的自律、责任感和解决问题的能力，使他们获得终身受益的社会技能和生活技能。