摘要：当人工智能与生命科学碰撞，当“太空种子”与普通种子在华西中学人工智能实验室中悄然生长，一场关于未来农业、生态与科技的探索正在华西中学的创新空间上演！在这里，学生们化身“未来科学家”，借助AI技术解码植物生长的奥秘，通过多维度传感器阵列与对照实验，以数据为尺丈量

【华西中学创新空间站】诚邀各学科教师携手探索跨学科交融新境界！

即刻加入多维联动的主题活动，共筑全学科协同创新的智慧生态圈，让我们在思维碰撞中谱写教育融合的新篇章！

当人工智能与生命科学碰撞，当“太空种子”与普通种子在华西中学人工智能实验室中悄然生长，一场关于未来农业、生态与科技的探索正在华西中学的创新空间上演！在这里，学生们化身“未来科学家”，借助AI技术解码植物生长的奥秘，通过多维度传感器阵列与对照实验，以数据为尺丈量地球土壤与宇宙深空的育种差异，让中学生亲手搭建智能种植箱，书写属于时代的科创篇章。

华西中学信息组章云凯老师、张婕老师和生物组张沁老师携手打造AI+生物跨界实验

01、活动名师介绍

信息技术学科章云凯老师：成都市优秀科技辅导员，全国科创项目式学习方案设计一等奖获得者。曾获得教育部部级优课，教育部智慧教育优秀案例，在《中国现代教育装备》《基础教育参考》《教育装备与技术》等期刊发表多篇论文，指导学生在全国省市机器人比赛，全国青少年调查体验活动，航天创新大赛等几十人次获奖，信息科技任课教师。

生物学科张沁老师：四川师范大学生物教学专业教育硕士，成都市骨干教师，成华区学科带头人，校优秀教师，优秀共产党员，从事初中生物教学28年。潜心科研创新，个人赛课多次获省、市、区级一等奖，科研论文多次获国家级、省级、市区级一等奖，并多次在国家核心刊物《生命世界》等发表教育教学文章。多次在市区级平台交流学科建设经验。参加省、市、区级科研课题《基于核心素养的初中生物拓展课程的开发和实践》，现已结题，屡次获得阶段成果一等奖。现担任初2023级生物备课组长，初2023级6班班主任。

信息科技新晋教师张婕：西北师范大学教育技术学专业硕士，共产党员。曾任科大讯飞教育教研中心助理教研员、西北师范大学研究生会部长、大科学教育创客空间项目部成员。个人微课及VR系列作品曾获“华迪杯”·四川省大学生计算机设计大赛三等奖、全国“曼恒杯”VR作品大赛优秀奖，曾任省级大创项目育见VR、多项校级项目（趣学伴读、聚焦·韶华）负责人。在《中国教育技术装备》《教育发展与创新》《中国现代教育装备》等期刊与会议发表多篇论文。

02、AI赋能生命科学，开启“天地对比”实验

在科技强国与生态文明建设的时代命题下，华西中学创新空间以“AI+生物”为支点，启动了一项极具前瞻性的科研实践项目——“普通种子与太空种子的智能对比种植实验”。通过将经太空诱变育种的种子（如太空黄瓜、太空番茄等）与普通种子置于同一AI监测环境中，学生团队利用智能传感器、图像识别算法与大数据分析平台，实时追踪两类种子的萌芽率、生长速度、抗病性等关键指标，探索宇宙辐射、微重力等特殊环境对植物基因与性状的深远影响。这些装载着太空基因的种植箱，既是AI图像识别技术的微型试验场，更是少年科学家的第一块“宇宙责任田”。

智能监测系统：实验舱内布设温湿度、光照、土壤成分传感器，AI平台24小时采集数据，生成动态生长曲线，精准量化每一株植物的“生命体征”。

数据驱动结论：学生团队基于实验数据，利用可视化工具构建模型，科学论证太空种子的生长规律及其潜在应用价值（如抗逆性提升、产量优化），为未来农业育种提供参考。

04、跨界融合：从实验室到未来农场

这一项目不仅是生物学与人工智能的深度融合，更串联起物理学（环境变量控制）、数学（数据分析）、地理学（生态适应性）等多学科知识。学生们在实践中体验“科学家思维”：从设计对照实验、排除干扰变量，到利用AI工具解决真实问题，每一步都在培养批判性思维与创新能力。而太空种子所承载的航天科技背景，更激发了青少年对深空探索、粮食安全等宏大议题的思考。

05、未来展望：从校园实验到社会价值

华西中学的创新空间计划将实验成果延伸至现实场景：与本地农业基地合作，尝试太空种子的区域性种植；开发科普课程，向中小学生传播“智慧农业”理念；甚至探索利用AI优化校园绿植管理，让科技真正服务于绿色生活。

06、结语

一粒种子，承载着生命的力量，也孕育着创新的希望。华西中学以“AI+生物”实验为纽带，让学子们在科学与技术的交汇处，触摸未来农业的脉搏，感受跨界创新的魅力。这里不仅是知识的课堂，更是梦想的发射场——期待更多青少年加入这场“天地对话”，用智慧与热情，为人类与自然的可持续发展交出青春答卷！

华西中学创新空间，邀您共同见证：科技如何让生命更美好！

华西中学“以学生为中心、

以实践促创新”的教育理念，

兼具专业性与感染力。

来源：成都好教育