【班主任风采②】天荒坪中学：刘明珠——用平凡赢得喝彩，用人格赢得尊重

摘要：三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。在教育的沃土上，班主任是学生成长的引路人，用智慧与爱心点亮无数青春梦想。为展现安吉班主任的育人风采，即日起，“安吉教育”公众号推出“班主任风采”专栏，通过讲述班主任们的教育故事，传递教育温度，致敬平凡岗位上的坚守与担当。

三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。在教育的沃土上，班主任是学生成长的引路人，用智慧与爱心点亮无数青春梦想。为展现安吉班主任的育人风采，即日起，“安吉教育”公众号推出“班主任风采”专栏，通过讲述班主任们的教育故事，传递教育温度，致敬平凡岗位上的坚守与担当。

用平凡赢得喝彩

用人格赢得尊重

刘明珠

天荒坪中学

刘明珠，中学一级教师。1991年进入报福中学代课，2001年转正到天荒坪中学任教。三十多年的教育生涯里，她兢兢业业、踏踏实实，用满腔热情和爱心，赢得了家长的认可、学生的喜爱；用平凡和真心，赢得了领导的信任、同事的尊敬。

一、躬身耕耘，教学相长

一路走来，刘老师历经艰辛，但也成绩喜人。曾获得湖州市“优秀教师”“优秀班主任”“事业家庭兼顾型先进个人”、安吉县“平安校园创建积极分子”“美颂杯美丽教师”“第七届最美教师”等多项荣誉。参加各项竞赛、论坛、课题、论文多次在市县获奖，辅导学生参加比赛在省市县多次获奖，所带班级曾获评“湖州市先进班集体”，负责编写的校本课程《航模的制作与操练》获精品课程。

二、心系学生，守望成长

31年的班主任工作，让刘老师积累了丰富的育人经验。她注重自己的点滴给学生们带来的影响，课上课下用人格魅力去感染学生。

刘老师说：教育是一份情怀，是敬业，是奉献，亦是坚守。清风徐来，花自盛开。默默绽放，扎根农村，育人无声，做更好的自己。

徐某，八岁时父亲因病亡故，母亲改嫁外地。在爷爷奶奶的宠爱下，他我行我素，说谎、逃学、粗暴对待他人。奶奶叮嘱他听老师的话，不能打架，在家多做作业……他觉得奶奶烦，就偏不读书，放学偏不回家。一天他留了张纸条在家，上面写道：“为什么要养我？为什么是这样的家？太烦！我要永远离开。”奶奶急得直跺脚，不知该怎么办，心急火燎地赶到学校请刘老师帮忙。刘老师二话没说，毅然决定让徐某住校，并和科任老师、班级同学说明原委，决定大家合力来改变徐同学。徐住校后，她天天去寝室问寒问暖，不厌其烦。课余，刘老师还鼓励与他谈得来的同学和他谈心，聊他爱的篮球和生命的价值，聊妈妈的好，奶奶的爱……这期间，她也设法联系徐某妈妈多给孩子打电话，说说心里话。因为刘老师深知对孩子最好的教育，是爱的教育。而孩子对爱的渴望，除了来自学校，最重要的还是来自家庭。在大家共同努力下，徐某开朗活泼了，对待他人的态度诚挚温和了，学习成绩提高了，最后考上理想的高中。

“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”刘老师这一颗心，是拴在了莘莘学子身上。她说：“只有与心灵对话，同思想碰撞，才能做好班主任工作。”每接受一个班级，她都倾注满腔的热情与精力，家访到各个角落，关照到每一个学生，关注学生的细小变化，加强与家长的沟通联系，形成教育合力。曾有一位学生郑某，性格比较独特，不太与同学友好相处，时常违反一些纪律，比较特立独行，初中三年里刘老师不放弃他，不孤立他，遇到问题总是耐心教育、引导他，并从他的兴趣爱好为抓手，让他有机会展现自己，一点点的去改变他，最后郑某不仅顺利毕业了，高中三年刘老师还保持跟他联系，在她的鼓励和引导下，郑某考上了他心仪的大学。

师爱，好似春雨，润物细无声；犹如春风，恬淡而惬意。然而，更多的情景下是“相关情无限”的诗意，是“沾襟比散丝”的柔情；是“无理而妙”的机智。学生郭某是位爱说话的学生，上课总喜欢絮絮叨叨，特别是自修课。刘老师因势诱导，让他做班内的播报员，负责班内活动的通知传达和解释。刚开始有同学问他时他随口就说，不加思考，但他常解释出错，在刘老师的耐心引导下，郭某认识到了自己出错的原因，慢慢得变得不再随口就说，上课爱说话的毛病也改正了，学习也更投入了。学生梁某爱绘画，刘老师就让她出面组织班级爱绘画的同学，组成板报组来发挥她们的特长。在她们出板报的过程引导她们认识绘画艺术，进而影响她们用兴趣爱好来促进语文学习。慢慢地她们不仅在出板报的过程中品尝了绘画的快乐，而且也激起了她们求知欲望，促进了她们成绩的提高。

三、以师带徒，薪火相传

“在日常教学和班级管理中，我会倾囊相授，带领徒弟共钻研，共成长！”这是作为师傅代表的刘老师，在“青蓝工程”启动仪式上的发言。她是这么说的，也是这么做的。

学校里无论谁有难事，她都会毫不犹豫地帮，特别是对年轻的教师。初次担任班主任的小沈老师向她讨教班级管理的经验，她总是毫无保留地把自己管理班级和育人的“招数”教给她。常常趁着吃午饭的闲余时间，和年轻班主任们讨论突发事件的处理，讨论“问题学生”的转变。初出茅庐的新班主任业务能力不强，她便亲自上班队活动示范课，给出方向和指导。哪怕自己的工作再忙，一个月里她也要抽出几次时间来听一听她徒弟的课，予以鼓励，给出建议。她深知新人的困难和不易，总是拿自己当年的经历来勉励年轻教师，帮助他们认准目标，少走弯路。“令公桃李满天下，何用堂前更种花？”身边人打趣道。“那不是这样说的。一声‘师傅’，一种缘分和责任。当我分享我的经验时，同时我也收获了无价的经验，虽然付出了时间，何乐而不为？”她回道。