我与信院的故事｜程荣荣：从青涩到从容的教育之旅

摘要：程荣荣，女，中共党员，副教授，东北林业大学硕士研究生。远景学院教师，主讲《生活中的经济学》、《研究方法》等课程，参编《经济学基础》教材一部；主持省级教科研课题1项，参与4项；发表论文10余篇。多次被评为学校“远景优秀教师”。

编者按：

程荣荣，女，中共党员，副教授，东北林业大学硕士研究生。远景学院教师，主讲《生活中的经济学》、《研究方法》等课程，参编《经济学基础》教材一部；主持省级教科研课题1项，参与4项；发表论文10余篇。多次被评为学校“远景优秀教师”。

2013年的夏天，当我站在晋中信息学院的校门口，望着右手边绿色的玉米地和左手边红色的艺术楼，心中充满无限期待。十二年光阴如白驹过隙，从远景学院的一名青年教师到如今与学院共同成长的老“信院人”，这片土地早已成为我生命中不可分割的部分。

初遇：从“小树苗”到“景观大道”

初到信院时，校园里新种的树还不及我胳膊粗，在风中略显单薄。如今再漫步校园，当年那些“稚嫩”的树已撑起连绵绿荫，亭亭如盖，景观大道成了师生们每天的打卡地。2013年，也是远景学院刚刚成立一周年，我有幸成为首批探索“小型寄宿制文理学院”模式的教师之一。那时的我们怀揣育人梦想，在互动式、启发式教学设计中摸索，在学生公寓的厨房里烹饪人生百味。带着学生徒步、骑行，穿越太谷的山野，站在大佛山顶俯瞰城市脉络、漫步在老城小街辩论生命的意义。这些看似“离经叛道”的尝试，恰是学校教育创新的基因密码。

成长：与学生互为“星光”

在远景，每个学生都是独特的星辰：那个在师生共膳时默默带了家乡特产的腼腆男生，因《任正非传》争论到面红耳赤的读书小组，骑行途中咬牙登顶的倔强女孩……他们让我明白，教育不仅是课堂上的言传身教，更是生命与生命的相互照亮。记得2022年，我指导学生组参加通识素养大赛，从初赛到决赛，多少个我们备赛到深夜的场景历历在目，功夫不负有心人，她获得一等奖荣誉。比赛结束，她告诉我：“这次的经历太珍贵了。”我忽然明白——所谓师者，不过是守护星光的人。正是与这些年轻生命的同频共振，不断激荡着我对教育的赤子之心。

突破：教研路上的“跨界共生”

远景学院多学科的师资结构和多专业的学生，组成了一个文理兼修的学术共同体，让我们不断打破专业的壁垒。作为经济学教师，有机会和一帮爱好哲学的师生共同在“卡尔马克思”诞辰纪念日进行跨世纪对话。和来自自然科学、社会科学、人文艺术领域的同事们举办有趣的圆桌论坛、学术沙龙，在思想的碰撞中洞见新知，我们的一系列教学教改项目也由此诞生。让我印象最深的是在2021年春天，我的课堂上要进行一场辩论赛，当时邀请了来自文学、社会学等不同学科的老师作为导师团评委。期间，几位老师围绕辩题发表的观点，让我们感受用不同视角分析同一问题的酣畅淋漓。更让我感动的是同事们的支持：在我教学受挫时那句“慢即是快”缓解了我的焦虑。每当我们喊出“Duty Honor Prospect”的口号时，我深知自己正在参与着一场教育革命的伟大合奏。

骄傲：见证“完满的人”绽放

2023年的夏天，我带过的一个毕业生给我打来电话，和我聊了她近来忙碌的工作情况，并坦言说：“荣荣老师，我觉得我的改变就是从参加了学校NIU荣誉生项目开始的……让我在敢想敢干的路上始终充满动力”。其实，我带过的每一届学生在毕业的时候都会表达一个观点，那就是，“四年在这个学校，我值了”。每当这时，我仿佛看见信院“双一流之外的首选”的愿景正在抽枝散叶。从课堂到山野，从书本到社会，我们共同诠释着“完满的人”的深层含义。