摘要：2024 年 7 月 28 日，新疆和田学院正式揭牌，这座由和田师范专科学校与新疆维吾尔医学专科学校合并组建的本科院校，以其鲜明的区域特色和战略定位，在南疆教育版图上勾勒出独特的发展轨迹。作为教育部批准的公办本科院校，尽管它不是 985、211 高校，却以 “

2024 年 7 月 28 日，新疆和田学院正式揭牌，这座由和田师范专科学校与新疆维吾尔医学专科学校合并组建的本科院校，以其鲜明的区域特色和战略定位，在南疆教育版图上勾勒出独特的发展轨迹。作为教育部批准的公办本科院校，尽管它不是 985、211 高校，却以 “区域化、特色化、差异化” 的发展路径，成为边疆高等教育创新实践的生动样本。

和田学院的诞生，终结了和田地区无本科院校的历史。这一跨越不仅是地理意义上的突破，更是国家战略在边疆教育领域的具象化体现。学院整合了两所专科院校的优势资源：原和田师范专科学校深耕师范教育 86 年，培养了近 5 万名基层教育人才；新疆维吾尔医学专科学校作为全国唯一培养维吾尔医药人才的高校，拥有自治区级重点实验室和维吾尔药材制剂质量控制工程研究中心。这种 “师范 + 医学” 的双轮驱动模式，既延续了南疆基础教育的文脉，又激活了传统医学的现代转化。

值得关注的是，学院在学科布局上展现出前瞻性。首批设置的 6 个本科专业中，医学检验技术、计算机科学与技术等专业直接对接和田地区医疗、数字经济等产业需求；而思想政治教育、学前教育等师范类专业，则为南疆基层输送 “下得去、留得住、用得好” 的教育人才。这种 “需求导向” 的学科设置，使学院从成立之初便与地方经济社会发展血脉相连。

在和田学院的学科体系中，中华玉文化研究中心和维吾尔医学学科构成了独特的文化标识。前者依托和田 “玉石之都” 的地缘优势，联合北京大学、四川美术学院等高校，开展 “一带一路” 艺术互鉴计划，将玉石雕刻技艺与现代设计结合，推动和田玉从 “资源” 向 “文化 IP” 的转型。2025 年 4 月，教育部 - 中国科学技术大学文房四宝工艺传承基地落户学院，标志着和田玉文化研究上升到国家层面。

维吾尔医学学科则以 “传承创新” 为核心，构建起从基础研究到临床应用的完整链条。学院研发的 “爱维心口服液” 获得国药准字号并实现产业化，维药炮制技艺入选国家级非遗项目，与复旦大学合作成立的维吾尔医药研究中心，更将传统医学纳入现代科研体系。这种 “传统 + 现代” 的双轨发展，使维吾尔医学成为连接历史与未来的文化桥梁。

作为教育部师范教育协同提质计划受援学校，和田学院构建起 “全国支援、多元协同” 的发展模式。北京 8 所高校 “组团式” 援建，不仅带来师资力量，更通过学科共建、课程共享等方式，推动学院教学质量跃升。例如，首都师范大学帮助制定本科教学质量标准，北京信息科技大学派遣教师援建人工智能专业，使学院在新兴学科建设上实现 “弯道超车”。

在国际合作领域，学院积极融入 “一带一路” 倡议，与中亚高校共建 “丝绸之路经济带语言文化研究中心”，开展桑皮纸技艺、和田玉文化等跨国学术交流。2025 年 4 月，“西部艺术与中华民族共同体研究院” 在学院揭牌，标志着其成为丝路文化研究的重要节点。这种开放姿态，使学院从边疆教育 “末梢” 转变为文化交流 “枢纽”。

学院的人才培养始终紧扣 “扎根边疆、服务基层” 的定位。2024 年首批本科招生中，70% 新生来自疆外，这种 “跨区域融合” 的招生策略，既促进文化交流，又为南疆发展注入多元活力。在教学实践中，学院推行 “实践导向” 培养模式：医学检验技术专业学生在附属医院参与临床检测，维吾尔医学专业学生深入和田县药材基地开展田野调查，学前教育专业学生通过 “双语支教” 服务乡村幼儿园。

值得关注的是，学院在产教融合上探索出独特路径。与和田当地企业共建 “玉石文化创意产业园”，将玉雕工艺纳入课程体系；与新疆医科大学合作开展 “订单式” 人才培养，定向输送医疗技术人才。这种 “学中做、做中学” 的模式，使毕业生在和田本地就业率超过 60%，成为区域发展的 “稳定器”。

新疆和田学院的崛起，打破了 “边疆高校 = 资源洼地” 的固有认知。它以文化为魂、以需求为导向、以开放为翼，在高等教育同质化竞争中开辟出差异化发展路径。正如其校训 “明德笃行，玉汝于成” 所揭示的，这座年轻的高校正以玉石般的坚韧与温润，雕琢着边疆教育的未来。在 “一带一路” 倡议的宏大叙事中，它不仅是知识传播的殿堂，更是文明互鉴的窗口，为新时代边疆高等教育发展提供了可复制、可推广的 “和田样本”。

来源：疲劳治愈站