摘要：语文是一门基础性学科，小学语文教师是教育工作者和执行者，应该在语文教学中重视每一个环节，抓住一切契机，对小学生渗透心理健康教育，帮助小学生塑造优良的品格和个性。 那么老师在语文教学中如何突破教学重难点?今天，小编给大家带来语文教学方法。

语文是一门基础性学科，小学语文教师是教育工作者和执行者，应该在语文教学中重视每一个环节，抓住一切契机，对小学生渗透心理健康教育，帮助小学生塑造优良的品格和个性。 那么老师在语文教学中如何突破教学重难点?今天，小编给大家带来语文教学方法。

1 课前事先渗透难点，投石问路

为了课上顺利的突破难点，我在教学前播放了《泰坦尼克号》、《美国风暴》等影片的片段，让学生知晓船只下沉时会产生强大的漩涡流这一科学常识。我又从网上下载了《感动中国》、《中国骄傲》等人物事迹介绍，引导学生诵读给予他们的颁奖词……我有意识地运用一切手段来震撼学生的心灵，为更好地突破难点奠定基础。

2 课上分层突破难点，浓墨重彩

学生有了前面一系列的知识作奠基，教学时我就直奔中心。

突破难点层次一：谈话引出课文最后一个自然段。哈尔威船长是个怎样的人?(用文中句子回答)第一次照应：哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。指名用自己的话初步说说“忠于职守”、“做人之道”的意思。你怎样理解句中的“又”字?朗读这段话应该用怎样的语气读?为什么?

突破难点层次二：课文怎样具体写哈尔威船长忠于职守、履行做人之道的?以此辐射全篇，带动全文的学习。

3 课后多元延伸难点，学以致用

临下课之际，有学生忽然提问：“那么多人都被救，他肯定也有时间逃生，为什么他却选择了随船一起沉没呢?”一石击起千重浪，同学们也都议论纷纷。我顺势将问题返还给学生：“是啊，这位同学真善于思考，对课文有自己独特的见解，这充分说明我们的学生思维灵活。让我们课后一起查阅资料，围绕这个问题展开讨论，下节课我们来交流，好吗?”学生纷纷领命而归，干劲十足。第二课时，他们不仅结合了作家雨果所处的时代来看待这一问题，还进一步探究了现代“船长”的价值观、人生观，将“船长”赋予了时代气息。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。

来源：我的家乡d远方