全球智慧共筑未来教育新图景：《当AI教师现身课堂——人工智能改变未来教育》新书发布会系列活动回顾

摘要：在人工智能浪潮席卷全球的当下，教育领域正经历着前所未有的变革。近日，由华东理工大学出版社出版，迪拜大学校长Dr. Eesa Mohammed Al Bastaki与ESCE法国高等对外贸易学院教授Dr. MarcelSAUCET合著的新书《当AI教师现身课堂—

在人工智能浪潮席卷全球的当下，教育领域正经历着前所未有的变革。近日，由华东理工大学出版社出版，迪拜大学校长Dr. Eesa Mohammed Al Bastaki与ESCE法国高等对外贸易学院教授Dr. Marcel SAUCET合著的新书《当AI教师现身课堂——人工智能改变未来教育》在中国多地举办发布会及主题论坛，引发教育界、科技界的关注。

思想盛宴：从北京到上海，共探AI教育未来

4月19日，北京理工大学中关村校区率先拉开活动序幕。北京理工大学国际组织创新学院常务副院长刘昊在致辞中强调：“人工智能正重塑教育形态，中阿、中法合作将为全球教育转型注入新动能。”Dr. Eesa与Dr. Marcel以“沙漠与海洋”的独特思想组合，分享了书中融合阿拉伯智慧、法兰西批判精神与硅谷创新理念的全球性叙事。书中提出，AI将通过个性化学习、多语言资源普惠和低碳教育模式，破解2050年全球10亿人的教育缺口问题，引发北理工学子热烈讨论。

4月21日，中国法国工商会在北京举办“连接未来人才”主题论坛。Dr. Eesa以“AI驱动的教育普惠化中东经验”为题，展示迪拜大学在AI助教系统、微认证体系等领域的创新成果；Dr. Marcel则从“全球协同与教育价值链重构“角度，呼吁构建“技术+人文”双引擎，培养跨文化协作人才。论坛现场，两位作者还与参会者就AI伦理、教师角色转型等议题展开深度对话。

4月30日，上海国际时尚教育中心举办新书签售会。华东理工大学出版社总编辑周永斌评价该书为“兼具实践锋芒与哲学深度的破界之作”，作为深耕教育出版领域的工作者，华东理工大学出版社很高兴能将这部融合国际视野与本土实践的跨文化研究成果纳入出版体系。他指出，近年来AI技术迅猛发展，对教育领域产生深远影响。出版行业有责任通过专业视角，引导教师、家长和学生对AI技术形成科学认知。该书通过系统梳理30余个国内外教学场景中的典型案例，既呈现AI技术赋能课堂效率提升的创新成果，也深入探讨算法偏见、数据隐私等伦理挑战，为教育从业者提供了理论框架与实践路径并重的专业参考。Dr. Eesa进一步指出AI对教育可持续发展的双重价值——提升效率与降低碳排放；Dr. Marcel则提出以“学分银行”机制整合碎片化学习成果，推动教育公平。

多维突破：AI赋能教育实践与全球协同

系列活动中，两位作者从技术、模式与全球影响三大维度，系统阐述了AI如何重塑教育：

技术实践：智能备课系统、学情分析工具等应用已在中东、欧洲多国落地，显著提升教学效率。

模式转型：教师角色从“知识传递者“转向“学习引导者”，微认证体系与模块化学位成为未来趋势。

全球影响：AI打破地域限制，通过在线平台与跨国资源流动，弥合教育资源鸿沟。

《当AI教师现身课堂——人工智能改变未来教育》的发布不仅是一部学术成果的展示，更是一场跨越文化与国界的教育对话。从北京理工大学的学术研讨，到上海国际时尚教育中心的产学联动，系列活动彰显了中法、中阿在科技与教育领域的深度合作。正如Dr. Marcel所言：“未来，属于敢于想象并付诸实践的人。”在全球协同与技术赋能的双轮驱动下，AI正助力人类迈向“因材施教”的理想教育图景。

未来，随着AI技术迭代与国际合作的深化，教育创新将突破传统边界，为全球社会培育更具适应力与创造力的下一代。这场由新书引发的思想风暴，无疑为智能时代的育人之道点亮了一盏明灯。