摘要：为深化教育教学改革，助力新教师专业成长，2025年5月13日，枣庄市市中区鑫昌路小学举办了“凝‘鑫’聚力 共话成长”新入职教师课堂教学研讨会。学校领导、教导处成员、全体教研组长及一年来新入职教师齐聚西录播教室，共同探讨课堂教学的优化路径，为新教师成长注入新动能

为深化教育教学改革，助力新教师专业成长，2025年5月13日，枣庄市市中区鑫昌路小学举办了“凝‘鑫’聚力 共话成长”新入职教师课堂教学研讨会。学校领导、教导处成员、全体教研组长及一年来新入职教师齐聚西录播教室，共同探讨课堂教学的优化路径，为新教师成长注入新动能。

会议开始，张永远校长作重要讲话，他强调：青年教师是学校发展的未来和期望，作为年轻教师，一是要有目标和追求，要辛勤付出，对学生关心，对教学工作用心，认真钻研教材，努力上好每一节课，做好培优补差工作。二是要规划好自己的职业生涯，要学理论、研教材、钻教法，向身边教师多学习，勤于动脑，在反思中学会创新。三是把学校当成自己的家，同事间相互关心，弘扬正气。

以课为媒，展教学风采

本次研讨会以新入职教师的课堂教学实践为核心，通过课例展示与深度研讨，呈现了青年教师的教学活力与创新思维。

年级主任李云对五年级新入职教师温健俐执教的《手指》从专家的角度，结合课标和学段特点，进行了精彩的点评。先分析了本课的值得学习的地方，一是读写结合紧密，深化语文素养培育。教学过程始终围绕“阅读方法学习”与“写作实践应用”双线并行。二是注重自主与合作学习，促进多元发展。小组合作通过分工协作，促进学生沟通交流、优势互补，既落实自主探究的学习理念，又强化合作精神，符合新课标倡导的学习方式变革。三是教学支架搭建合理，降低学习难度。从任务一的基础信息梳理，到任务二的方法示范，再到任务三、四的自主实践，每个环节都为学生提供了清晰的行动路径与能力支撑。最后指出今后的改进方向。建议在情境连贯性、分层指导和评价反馈上进一步优化，将使课堂教学更加高效，助力学生在语文学习中收获更多成长与进步。

音乐组王姗姗老师对赵亚执教的《理发师》一课进行点评，指出赵老师以情境化、游戏化设计打造沉浸式课堂，将音乐教育与劳动教育有机融合。学生化身“童话理发师”，在剪刀节奏模仿、角色对唱等活动中感知音乐美感，体会“美源于劳动”的深刻内涵。课堂生动诠释了“以美润心、以文化人”的教育理念，展现了新教师在核心素养导向下的教学实践能力。

新入职教师代表张莉在发言中分享了自己的成长感悟：从初登讲台的忐忑到如今从容设计课堂，离不开导师的悉心指导和团队的持续赋能。在教学《囊萤夜读》一课中，先让学生读，读准字音读通句子，读出节奏，读出声音的延长，读出文言文的味道和韵味，让学生根据文言文的意思讲故事，同桌互相说一说，一人说原文一人说意思，再想一想故事的起因经过结果是什么，根据起因经过结果的顺序说说故事主要讲了什么，化身车胤，把自己当做主人公讲述故事，探寻车胤的成长之路，最后扩展延伸，关于古人读书求学的故事还有很多，让学生进一步了解古人的勤奋好学，不会因为一些困难而放弃读书，从而引出中国读书精神，让学生深入体会中国读书精神。她表示会继续以学生为中心，让课堂成为思维的‘练兵场’。

多元赋能，促专业成长

姚纷代表年级主任在总结发言中回顾了本学期新教师培养成果：她从培养目标与计划、措施与实施、成果与成效和未来展望与改进措施四个方面进行了经验分享。通过师徒结对、集中培训、教学观摩等举措，新教师教学能力显著提升。在教学中体现了新教师巧妙运用多媒体资源，将抽象知识转化为生动课堂，以小组合作激发学生探究热情。骨干教师的精准指导与新教师的创新实践相辅相成，形成了“传帮带、共成长”的良性生态。

共研共进，向未来深耕

活动中，学科代表与教研组长围绕课堂设计、评价细化、文化理解等议题展开评课，为新教师提出针对性建议。业务校长张杰结合平时的教学工作，从课堂教学、班级管理等方面作了要求。

最后季艳婷书记强调，青年教师成长潜力巨大，教育教学工作中要用爱心善待学生、用智慧引导学生、用尊重赢得学生，公平公正对待每一个学生，虚心请教，善于钻研，追求进步。本次研讨会既是新教师阶段性成果的展示，亦是学校教师队伍建设的全新起点。鑫昌路小学将继续秉承“凝‘鑫’聚力”的团队精神，为新教师搭建成长平台，助力其从“站稳讲台”到“点亮舞台”，共同书写教育高质量发展的新篇章！(通讯员：张杰 董莉 王冬清 杜兴芝 王芳)

来源：鲁网枣庄一点号1