摘要：班主任，从教[XX]年来始终扎根一线教学，以“做学生成长路上的点灯人”为信念，将满腔热忱倾注于班级管理与育人实践，先后荣获[区/市优秀班主任/师德标兵等荣誉]。她用爱心与智慧书写着新时代班主任的育人答卷。
匠心筑梦 润物无声——[XX学校]班主任[姓名]老师先进事迹
[姓名]老师，现任[XX学校][年级][班级]班主任，从教[XX]年来始终扎根一线教学，以“做学生成长路上的点灯人”为信念，将满腔热忱倾注于班级管理与育人实践，先后荣获[区/市优秀班主任/师德标兵等荣誉]。她用爱心与智慧书写着新时代班主任的育人答卷。
她创新推行“班级家庭化”管理模式，将[XX]名学生视为“家庭成员”，通过“三个一”工程营造温暖集体：
每日一谈心：设立“心灵树洞”信箱，累计回复学生匿名信件[XX]封，化解亲子矛盾、学业焦虑等心理问题[XX]起；每周一主题：开展“职业体验日”“家庭责任周”等特色班会，引导学生理解父母辛劳，班级孝亲作业完成率达100%；每月一生日：为当月生日学生举办集体庆典，手写祝福卡、定制成长相册，让留守儿童小雨（化名）在信中写道：“老师，这是我第一次收到手写的生日诗。”所带班级连续[XX]年获评“校级优秀班集体”，家长满意度达98%，毕业班学生自发制作《我们的“班妈”》纪念册，记录师生点滴。
学业赋能：首创“学科导师制”，联合科任教师为偏科生定制“错题银行”，所带班级数学平均分提升15分，3人在[学科竞赛名称]中获奖；素养培育：开发“非遗进课堂”“校园微公益”等校本课程，指导学生排演的红色剧目《[剧目名称]》获[区/市艺术节一等奖]；生涯启蒙：组织“职业探访日”，带领学生走进法院、医院、科技企业，帮助学生明确升学方向，班级本科升学率连续[XX]年居年级第一。转化后进生：针对沉迷网络的小昊（化名），与其签订《成长契约》，通过“每日进步打卡”“篮球特长培养”助其重拾自信，最终以体育特长生身份考入重点高中；帮扶困境生：为家庭变故的小萱（化名）发起“微光计划”，募集助学金[XX]元，协调学校减免学杂费，并安排心理教师定期辅导，该生现以优异成绩考入[大学名称]；引领优等生：为学霸小宇（化名）设计“科研启蒙计划”，指导其完成《[课题名称]》获省级青少年科技创新大赛一等奖。从“单向告知”到“双向赋能”：开设“家长成长课堂”，邀请教育专家开展《青春期沟通密码》等讲座12场，惠及家长[XX]人次；从“问题投诉”到“资源共建”：组建“家长智囊团”，挖掘医生、工程师等家长资源开设职业讲座8场，开发《[课程名称]》校本教材；从“临时沟通”到“长效陪伴”：建立“家访日记”制度，累计走访学生家庭[XX]户，撰写教育手记[XX]万字，其《家访中的教育哲学》论文在[期刊名称]发表。清晨6:30到校陪跑操，用行动诠释“陪伴是最好的教育”；自费购买[XX]本图书建设班级图书角，开展“21天阅读挑战赛”；疫情期间连续[XX]天直播授课，为隔离学生单独录制微课[XX]节；主动请缨接手“问题班级”，用半年时间将纪律倒数的班级带成年级标杆。“教育是生命对生命的唤醒”，[姓名]老师用爱与责任诠释着班主任的使命担当。她如一盏明灯，照亮学生前行的路；更似一株蒲公英，将教育的种子播撒在更多人心田。
撰写说明：
数据支撑：用具体数字（如“回复信件XX封”“提升15分”）增强说服力；案例鲜活：通过“小雨”“小昊”等学生个案体现教育智慧；理念升华：引用教育金句（如“生命对生命的唤醒”）提升格局；结构清晰：采用“总分总”框架，分模块展现育人特色；语言风格：兼顾公文规范性与文学感染力，避免空话套话。可根据实际事迹调整模块内容，重点突出“创新性举措+可量化成果+情感共鸣点”，展现班主任的专业素养与育人情怀。
来源：模板范文小助手
