摘要：人才的成长，离不开学校精心营造的培育沃土。2025年初，望江县长岭中心学校党支部书记钱晓红将“全面优化育人环境，科学引领学校发展”列为书记领办事项，其初衷便在于筑牢教师成长的根基，以教师专业发展赋能教育质量提升。“教师是教育生态的活水源头，只有让每位教师在专业

人才的成长，离不开学校精心营造的培育沃土。2025年初，望江县长岭中心学校党支部书记钱晓红将“全面优化育人环境，科学引领学校发展”列为书记领办事项，其初衷便在于筑牢教师成长的根基，以教师专业发展赋能教育质量提升。“教师是教育生态的活水源头，只有让每位教师在专业发展中获得滋养与赋能，才能让教育的长河奔涌不息，润泽更多学子。”在钱晓红的统筹推进下，全校上下凝心聚力，以青蓝工程传承教育薪火，以微课题研究激发创新潜能，短短半年间便已初见成效——在安庆市心理健康优质课比赛中，青年教师吴丝桦获得一等奖；在安庆市2025年中小学学科论文评选中，何青华、吴丝桦、范平兰、夏婵红四位老师获得一等奖，欧阳菊、余慧娟等多位老师获得二、三等奖，为学校高质量发展写下生动注脚。

赛课现场：千磨万砺始成金

暮春时节的优质课比赛现场，吴丝桦老师执教的《为你点赞》如一泓清泉，在安庆市人民路一小的录播室荡起层层涟漪。从“点赞聊聊吧：发现‘点赞’小欢喜”到“彩虹小课堂：解锁‘点赞’小妙招”，从“趣味实践园：传递‘点赞’小温暖”到“诗歌创作会：传播‘点赞’新风尚”，根据孩子们的认知规律，教学环节逐步推进，同学们在互动中体会到真诚赞美他人的重要性，也学会了怎样为他人“点赞”。

这堂温情、智慧的心理健康课背后，是学校磨课团队的匠心雕琢。据悉，自吴丝桦老师入选市赛名单起，学校便牵头组建了由骨干教师、学科专家组成的磨课团队。磨课会上，团队成员围坐一圈，对试教课堂中出现的问题逐一分析：从板书设计的图文搭配到提问环节的节奏把控，从学情预设的精准度到突发状况的应对策略，每个细节都经过多次推敲。记得比赛前夜，暖黄的灯光下，吴老师正在反复调整授课语气，团队成员在微信群里发来了一句句温馨的鼓励——“记得微笑，那是课堂最美的风景”“关注后排学生的眼神，那里藏着真实的反馈”……正是这种“一人参赛、全员上阵”的协同机制，让吴丝桦在赛场上从容自信，最终斩获一等奖。

论文评选：深耕沃土绽芳华

在优质课捷报传来的同时，安庆市2025年中小学学科论文评选成绩揭晓。何青华老师撰写的《从望江特色资源出发：小学中小学综合实践活动课程校本实施的问题与对策研究》、吴丝桦老师撰写的《探索融入地域家风文化的项目式学习育人路径》、范平兰老师撰写的《在语言的年轮里生长，于文化的脉络里寻根》、夏婵红老师撰写的《小学英语教学中学生跨文化意识培养策略》均荣获市一等奖，欧阳菊、余慧娟等老师分别获得市二、三等奖，内容涵盖项目化学习、基于教学任务的学与教的教学实践探究等多个领域。

“课堂是最好的研究场，问题是最真的研究题。”这些成果的取得，得益于学校一直以来对“教研即日常”理念的践行。据学校分管副校长杨洲旺介绍，每周三是学校固定的“教研活动日”，语文、数学、英语、综合四个教研组会在教研组长的带领下，轮流开展校本教研研讨。在这样的氛围中，教师们不再是被动的执行者，而是主动的研究者，让教育实践与理论思考形成良性循环。

教育是静待花开的旅程，而育人环境便是滋养花朵的阳光雨露。当学校将教师发展视为“头号工程”，随着书记领办事项逐步推进，教育的良性循环也悄然铺展。正如吴丝桦老师在赛后感言中所说：“是学校为我们搭建了成长的阶梯，而我们，终将带着这份温暖与力量，去照亮更多孩子的成长之路。”这，或许就是书记领办事项最动人的注脚——以教师发展之“力”，擎起教育高质量发展之“光”。

来源：中国网一点号