摘要：张旭，女，生于1986年，本科学历，泗洪县临淮中心小学教师。从教十多年来，她初心如磐、不懈追求，扎根乡村教育，发挥青春热血，在班级管理、课堂教学、德育管理等方面摸索出一套贴近校情符合生情的管理策略，三尺讲台，脚踏实在，勤勤恳恳，收获着属于自己的芬芳。

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编校 | 向会文 审核 | 陈宁 马响响

12月9日，江苏召开全省教育大会。150名“江苏省模范教师”受表彰，信长星、许昆林等为获奖教师代表颁奖。

我县临淮中心小学

张旭老师接受表彰

张旭，女，生于1986年，本科学历，泗洪县临淮中心小学教师。从教十多年来，她初心如磐、不懈追求，扎根乡村教育，发挥青春热血，在班级管理、课堂教学、德育管理等方面摸索出一套贴近校情符合生情的管理策略，三尺讲台，脚踏实在，勤勤恳恳，收获着属于自己的芬芳。

守护湖区“留守儿童”健康成长。

由于父母外出务工致使学校大部分学生成为留守儿童，普遍存在“五缺”现象。面对湖区“留守儿童”问题时，作为班主任的张旭老师立刻确立新的研究方向——如何弥补留守儿童缺失的爱。她主动策划，积极倡议，带领班主任成立“学校留守儿童之家”，通过开设舞蹈、腰鼓、竖笛、绘画、书法、小导游等社团活动，丰富留守儿童的文化生活。同时组建 “手拉手”互助小组，鼓励在职老师、非留守儿童与他们结成互助小组，给予他们心贴心的关怀。定期通过亲情电话和网上视频开展亲子交流，设立“悄悄话信箱”化解孩子们的心结。她在教学之余还主动帮扶，为成绩差的学生辅导功课，与内向孩子谈心，在生病时陪护，在节日时陪伴。她的嘘寒问暖为这些留守孩子送去了阳光雨露，创造了健康、快乐、温暖的学习生活环境，不仅解决了农村留守儿童课后失管失教的问题，而且让他们身心充满自信，脸上重现笑容。

创新课堂模式落实“双减”政策。

在“双减”政策推行之际，作为一线教师和中层教干的张旭老师积极行动。她通过外出学习取经以提升业务水平，创造性地推进学校劳技课程改革，带领团队以“生态科技种植园”和“食育课程”为抓手，发挥乡土教育资源优势，挖掘湖区丰富的课程资源，从果蔬种植到与科技结合，播种、育苗、浇水、施肥、收获，让学生全程参与，提升学生综合素质，杜绝了很多新时代孩子“四体不勤、五谷不分”教育缺陷。

她还率先开展“1+X”探究式合作学习范式研究，打破传统教学模式，尝试“三环五步”小组合作教学模式，并主动示范。倡导教师转变模式，培养学生独立思考能力，每天带领团队备课、研讨，亲自设计导学案，真正让学生减负在课堂、成长在课堂。

潜心钻研全力提升科研能力

作为一名80后的青年教育人，张旭老师在教学中有着一股不服输的精神，胸怀大局，敢于创新。前期担任学科老师时，由于学校英语教师不足，她主动转岗，由一名美术教师转为英语教师，主动承担毕业班的英语教学工作，成绩连续多年名列前茅，得到同事和领导的认可。并且多次承担校级示范课，以扎实的基本功和精彩的课堂呈现，赢得一片好评。她不断学习提升自身业务，多次在教育局组织的基本功大赛和优课评选中获一等奖，在自身专业领域也不断精进，多篇论文在省、市大赛中获奖。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”张旭老师将一如既往的坚定理想信念，用自己的点滴行动努力成为一名与时俱进、睿智卓越的优秀教师。璀璨星河中，她虽不是最亮的那颗星，可她却平凡不坠青云志，平淡倾洒一片情。

来源：绍辉教育