摘要：教学的书写要力求字迹工整、条理清晰，这样可以方便学生的学习和理解。

2025年5月15日 雨

1、工作6h

2、读书2h

3、状态：良好

一、工作小结

教学的书写要力求字迹工整、条理清晰，这样可以方便学生的学习和理解。

草稿和解题模块应该泾渭分明，方便学生观看。

侧重点应该在解题主题附近总结出来，并用方块圈起来，并告诉学生要应该重点复习。

上课之前，随机提问可以检查学生的复习情况。

随机提问不宜太多，但是应该是上节课或者最近几节课的核心公式或者重点内容。

今天的随机提问，发现基础脆弱的学生复习反而做的不好，两位同学均没有回答正确。

对于困难的东西，人的潜意识里会选择回避。

所以对于这部分学生，要不断地提醒和督促。

不能期望一次提醒或者督促就能改变学生，要不断地提醒，耐心的提醒，这样才有可能取得成效。

必要的时候，要和教务沟通，多方位督促其复习。

还应该讲过往的案例，过往成绩提升迅速的学生的事迹，以起到正面的影响。

过多的言语督促，效果不大，因人的惯性本不是三两句话就能改变的。

所以要有案例激励和引导。

要重视课堂笔记，要求字迹工整。

混乱的笔记不利于复习。

要留有一定的时间，稍微停下上课的节奏，让学生消化所学的知识。

所以讲完一个模块之后，应该留给学生足够的缓冲时间。

教学的书写，讲解的时候如果是混乱的，一定要重新梳理，不要怕麻烦和浪费时间。

认真的努力是值得的，也是必要的。

因这样可以帮助到学生，减轻学习的负担。

下午上课发现，学生注意力难以集中。还有学生对老师的态度存在问题。

对于这样的学生，教学的时候，要注重个人形象，既要端庄而不失之于严肃，又要和蔼而不失之于随意。

对于情绪潜藏重大问题的学生，要减少言语交流和关心。

因为这些东西往往带来负面的效果。

当一个人的内心处于负面状态时，即使是别人正面的行为也会激起负面的浪花。

晚上的课程，进度略缓。

学生基础非常脆弱，所以需要放慢讲课的节奏，减缓讲话的速度。

需要确保学生听懂之后再往下展开讲解。

较为复杂的内容，一定要暂时放下。

在学生水平达不到的情况下，讲解复杂知识点，只会打击学生积极性，摧毁其学习的意志。

必须确认学生的学习动力和意志之后，才能逐步加压。

一定要通过做对题，来帮助学生提升信心和积极性。

作业量不能太多。

太多的作业造成巨大的心理压力，使得学生失去学习的兴趣。

要观察学生的作业情况，逐步、缓慢地增加作业量，保证难度7、3开，保证作业量在学生承受的范围之内。

二、读书小结

读了一本巨好的书——《慢慢变富》（日本松浦弥太郎）。

书中说，时间和金钱要一样可以创造效益，应该像安排金钱一样安排时间，要留意时间产生的效益，从而谨慎地安排时间。

所以，晚上洗完澡之后，玩了几分钟手机，我就赶紧过来写总结了。我觉得，我需要把我的时间用的有价值。

不能随意的挥霍自己的时间。

书中说，一个人能创造多少价值，在于其产品或者服务能感动多少人。

收入=感动乘以人数。

在工作中，我们应该用更努力的工作，更高效的工作感动更多的人，这样才会有更多的机会。

作者在国外最开始靠着摆地摊卖书生活，逐渐发展成上门推销。

他的这段经历给我的启发是：

现在我每天读书两个小时，我可以挑选出有价值的书籍，挑选出那些能够感动我的书。

那么我可以买来这些书，先在红谷滩摆摊，对书籍进行分类和贴上幽默的简介，吸引人购买。

这样传播能够感动自己的东西，让自己希望和祝福的东西传播出去，一定是一件愉快的事情。

如果书卖不出去，我还可以送给朋友，筛选和我同样类型的人，也许能在未来成为志同道合的伙伴。

通过书，来扩大我的朋友圈。

还可以把送书的过程，写成文章，发到自媒体。

还可以录制短视频，像樊登博士一样推广书。

这会成为一件有趣的事情。

因为，书是我喜欢的，送给朋友，帮助朋友进步也是我喜欢的，做自己喜欢的事情，然后再顺便赚点钱，一定是一件快乐的事情吧。

这本书也提到了之前读过的一本书提到的观点：保持愉快的心情，保持微笑和主动同人打招呼 ，是积累运气的方法。

我在工作中，尝试这样做。

还有书中提到了一个人生态度：肯定一切。

肯定失败，肯定背叛，肯定不如意的事情。

把这些东西都当做是一种锻炼。

当做是更美好的未来的一个片段。

这样做，的确可以避免内耗，获得平静的心情。

读完此书，无比的开心。

一方面书中的很多观点与我不谋而合。

另一方面，很多观点对我很有启发。

我想：卖书和写作，这两件事是我的热爱。

我也许靠这两件事，获得更富足、更幸福的人生！

来源：南江独行客一点号