摘要：当粉笔灰变成植物花粉，当黑板电路图化作掌心发光的灯丝，教育便完成了最动人的蜕变。在金昌市实验小学的校园里，知识正以看得见、摸得着的方式，在孩子们指尖绽放出科学的花火。

当粉笔灰变成植物花粉，当黑板电路图化作掌心发光的灯丝，教育便完成了最动人的蜕变。在金昌市实验小学的校园里，知识正以看得见、摸得着的方式，在孩子们指尖绽放出科学的花火。

春风化雨润新苗

四年级同学们亲手播种凤仙花、蚕豆、花生等，并用观察日记记录从破土到开花的完整生命周期。

三年级的“小科学家”们则化身“蚕宝宝监护人”，通过每日投喂桑叶、清理蚕房，直观理解昆虫变态发育过程。一株植物、一条蚕丝，都成为最生动的自然教科书。

让知识“连接”现实

课堂上，课本上的电路图正变成孩子们手中发光的实物电路。当小灯泡因正确连接而亮起的瞬间，抽象的物理原理转化为可触摸的成就感。这种“理论→实践→认知”的教学闭环，正是金昌市实验小学“做中学”理念的生动体现。

跨学科的思维冒险

课堂外，孩子们用玉米淀粉制作非牛顿流体，惊叹于“遇强则强”的神奇特性；分组设计污水过滤装置，理解环境保护的科技原理；更在操场绘制日晷，通过影子变化解码古人智慧。这些跨学科实践项目，既培养了动手能力，更建立起“观察-假设-验证”的科学思维路径。

小学科学教育是播撒科学种子的关键阶段，它不仅是传授知识的途径，更是培育未来公民科学素养、创新思维和实践能力的沃土。实验小学的教师们将持续创新教学方法，通过优化实验课程全面提升学生的综合素质，让科学素养在潜移默化中形成。如今，实验室里的凤仙花依然盛开，蚕宝宝正在结茧，而科学的嫩芽，已在孩子们的心田悄然生长。

来源：金昌发布