摘要：高山仰止，方知才疏；见贤思齐，当以自励。为了不断提高教师队伍教育教学能力和专业化水平，进一步提升教学质量，充分发挥教备组长的引领和辐射带动作用，忻州师范学院附属外国语中学初中部举办了“同模同研”教备组长示范课展示活动。各备课组长以落实学科核心素养为目标，遵循“
高山仰止，方知才疏；见贤思齐，当以自励。为了不断提高教师队伍教育教学能力和专业化水平，进一步提升教学质量，充分发挥教备组长的引领和辐射带动作用，忻州师范学院附属外国语中学初中部举办了“同模同研”教备组长示范课展示活动。各备课组长以落实学科核心素养为目标，遵循“学、思、练”教学过程，精心设计教学活动，展示了精彩纷呈的课堂样态。他们扎实的专业知识和教学技能，不仅绽放出了学科的特色和魅力，也为在新课标、新教材、新中考背景下的课程改革实践提供了生动的范例。
初一语文智一璇老师的《我的白鸽》示范课，最大的亮点在于围绕“我”与“白鸽”的亲密关系，梳理课堂思路，使课文成为一个有机的教学整体。整体课设计巧妙自然，思路清晰明了，且易于老师上手。
初二语文王海桃老师的《饮酒》，通过“诵诗韵、品诗情、悟诗韵”三个板块构建课堂，以“悠然”为切入点，通过深挖“酒后吐真言”的“真意”，知人论世，课内外相结合，逐层深入，跨越时空与古代圣贤“对话”，领略古人智慧的同时也启迪了思想。
初三语文张永忠老师讲授的是《如何写好作文开头》，张老师围绕中考目标，直击写作痛点，秉持“我手写我心”理念，依照“学·思·练”教学模式，循序渐进，启发引导，师生互动，教学相长，让课堂变讲堂，师生同心共同奉献了一节写作示范课。
初三语文续宏飞老师讲授的《月考作文讲评》以写作在本质上应当基于阅读为主题，引领学生走进阅读的世界，寻找创意表达的源头活水。续老师展示的作文讲评课——《阅读·创意·表达》，无疑是围绕阅读写作巧妙构思的有益探索。以故事引入，创造多角度思维的情境；以《暖心粥》阅读篇目为切入点，师生展开探究对话；回归试卷总结反思，让写作前后形成联动，力求创意表达。以读启思，让阅读成为提升高阶思维的写作支架。
初一数学杨筱丽老师作课《不等式的性质》，采用小组合作探究与教师引导讲授相结合的教学方法，让学生围绕给定的不等式实例进行讨论、操作与分析，自主探索不等式两边进行运算时的变化规律，不仅课堂气氛活跃，而且学生也提高了自主学习能力、合作交流能力与逻辑思维能力。
初二数学吴计红老师的《同底数幂的除法》环环相扣，以新知如何向旧知转换为主线，突破重难点，层层递进，符合学生的认知规律，更多地让学生学会如何学习数学，整节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
初三数学裴咏咏老师讲授的是《反比例函数》，引导学生从已有的函数知识过渡到反比例函数，将研究内容、路径及方法渗透其中，帮助学生建构新的知识体系，使学生对反比例函数及函数的概念有了更深刻的认知。
初一英语郭雨老师呈现的是项目式学习课堂，体现了最新的教学理念。创设情境，从导游的角度出发，团体协作并制定导游计划，到最后导游实践，逐步给孩子们搭建学习脚手架，顺理成章地让学生用所学内容完成导游任务，并在思考中解决了实际问题，很好地体现了教学评一体化设计理念。
初二英语赵红艳老师所作的八上“Resolution”英语阅读公开课亮点纷呈。巧妙创设情境导入，阅读环节既有整体感知又有细节剖析，高效地训练了学生阅读技巧；小组讨论热烈，充分调动了学生积极性；情感教育自然融入，升华主题，整体教学效果卓越。
初二物理李云芳老师的课堂亮点在于巧妙设置问题情境，通过游戏让学生初步体验“物与像”的特点，渗透学习重点，进而让学生自主制定探究计划，组内讨论实验方案，学会设计实验。动手操作后，学生得出平面镜成像规律并进行小组合作探究，结合教师点拨从而实现自评与互评，有效提升了学生的探究能力和团队合作精神。
初三物理刘保岩老师的《专题特殊法测电阻》从伏安法测电阻切入，创设情景:电压表或电流表损坏，利用一个阻值已知的定值电阻，如何完成电阻的测量。利用类比和等效替代的思想，引导同学们自主设计电路，步步推进逐渐优化电路，学生的学、思、练自然融合，深度完成了学习目标。不仅解决了测电阻的问题，而且模型建构、科学论证等思维能力也得到了很大的提升。
初二地理郝晨洁老师作课《快速发展的工业》，从教室里的工业产品展开，让学生在探索生活的过程中乐享课堂。通过学生自学和小组讨论，层层递进，有序探索分析，形成了体系完整、脉络清晰的知识框架，实现培养学生地理学科核心素养的育人目标。
初二历史龚子鹏老师的《毛泽东开辟井冈山道路》遵循“导学、导思、导练”的教学理念，通过导学激发学生的学习兴趣，通过导思培养学生的批判性思维和创新能力，通过导练提升学生的实践能力和综合素质，强调学生自主学习，引导学生学会学习、学会思考、学会创新，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
初三历史杨佳佳老师讲授的《美国内战》，以奥巴马在林肯诞辰200周年纪念日上的演讲导入，与课堂讲述美国内战意义形成闭环；通过角色扮演的方式，巧妙突破“美国南北矛盾”这一难点，激发了学生的爱国热情。整体教学设计构思精巧，突出以学生为主体，教师为主导的理念。
初三政治张海媛老师作课《开放互动的世界》，通过角色扮演、小组讨论等多样化学习情境，激发学生的参与欲望。结合新闻播报和案例分析等实际素材，让学生在探究中学习，提升思辨能力，为学生成为具有国际视野和社会责任感的公民奠定基础。
初二生物赵玲娟老师讲授的是八年级上册第五单元《病毒》，以新冠肺炎爆发的视频为导入，创设情境。小组展示在课前制作的病毒结构模型，加深学生病毒结构的理解。通过小组合作进行实验设计，引导学生体会科学家的科学精神和逻辑推理过程。并结合习题巩固，加深同学们对整堂课中知识的掌握和技能的运用。
初三体育褚国静老师的立定跳远课，以规范的动作示范和精炼的要领讲解，使同学们树立正确的立定跳远技术动作概念。再通过摆臂、蹬地、摆腿、落地各环节的练习，进行动作定型和提高。课堂同时也融合了体能训练，为孩子们迎接中考奠定了基础。
水静无纹，因相激而起涟漪；石暗无辉，因相碰而绽灵芒。本次“同模同研”教备组长示范课展示活动，不仅展示了各位教备组长的教学魅力和风采，也促进了教师间的交流和学习。相信在名师课堂的示范引领下，忻州师范学院附属外国语中学全体教师将继续研读新课标，践行新理念，打造独具特色的高效课堂，一路高歌，一路芬芳。
忻州师范学院附属外国语中学
来源：山西画报忻州记者站
