摘要：早上9点，推开孩子房门：空调冷气扑面而来，床上是蜷缩在被子里的“手机族”——昨晚熬夜打游戏的孩子刚入睡，桌上是吃剩的薯片和可乐瓶……

暑期马上就要到啦！神兽们就要出笼了，家长们的头疼时刻马上就要来了，这是不是你们的暑期图鉴：

沉迷游戏版

写作文憋不出几个字版

开学迎接老师的狂风暴雨版

这是不是往年你家面临的暑期危机：

孩子玩物丧志的60天=摧毁半年的学习成果+透支新学期的自信心

01 为什么说暑假是拉开差距的“隐形战场”？

1️⃣“暑假滑坡”现象触目惊心

哈佛大学研究显示：暑假后，普通学生阅读能力倒退2个月，而坚持规律学习的孩子，知识保有量超同龄人67%，原来学习能力是这样拉开距离的

2️⃣电子产品正在吞噬孩子的未来竞争力

→连续游戏1小时：大脑皮层活跃度下降40%

→短视频刷屏2周：专注力时长缩短至8分钟（仅为开学听课要求时长的1/5）

3️⃣开学后的恶性循环

→基础薄弱暑期没有巩固知识→注意力下降→课堂听不懂→ 作业拖拉→成绩下滑

02 多元思辨读书课暑秋班，让“逆袭”从这个夏天开始

多元思辨读书课暑秋班重磅首发！专为孩子打造的阅读进阶之旅！想要暑期省心让孩子上大分的家长必看！

暑秋班核心亮点抢先看

✅双轨阅读体系，精准对接成长需求

新课标必读必考书目：暑秋班精选《水浒传》《西游记》《三国演义》《哈利·波特》等经典著作，让孩子在阅读中筑牢语文基础，轻松达到新课标要求的阅读量！

跨学科思辨文本：突破单一学科边界，引入哲学、科学、心理学等领域的阅读文本（如《给孩子的商业启蒙》《墨菲定律》），用“问题分析”“联结生活”等形式，培养孩子从多维度分析问题的能力。

✅从输入到输出，知识活学活用

生活联结课：通过“阅读+分析”模式，引导孩子用书中的思维模型解决校园社交、时间管理、情绪调节等实际问题（如用《墨菲定律》中的定律化解情绪问题）

写作表达营：比如在四年级《西游记》读写板块，不仅会读《西游记》《金银岛》等名著，还会跟大师学习如何构建故事情节框架、如何去推进故事节奏，掌握故事布局的方法，让输出故事的情节波澜曲折。让“读过的书”变成“能说会用的本事”。

✅ 真人小班直播，阅读效果可视化

真人小班直播课，8-12小班容，每个孩子都是课堂的主人。阅读教练擅长用故事化解读、场景化互动激发阅读兴趣，让孩子告别“畏难情绪”，主动爱上阅读。

课后阅读教练会点对点批改孩子的小练笔和作文，结课后还有结课报告，清晰展现孩子在文本理解、逻辑推理、写作应用等维度的成长，学习成果看得见！

不确定孩子喜不喜欢上多元思辨读书课暑秋班

可以点击下方图片

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03 超全暑秋班安排，让孩子高效抢跑

Part.01

一年级

适用年级：现一年级准备升入二年级的孩子

跟着暑秋班，这阶段孩子能获得🔽

✅深度阅读与思辨能力培养：阅读契诃夫、普希金等大师文学作品，以及《神奇校车》《中国民间经典童话》《思考世界的孩子》等读物，利用有趣故事与优美语言，培养孩子阅读品味；助力孩子理解现实生活经验与情绪，实现幻想期到现实的过渡；满足孩子对万物的好奇，引导其进行科学探索、感受人与动物互动、思考哲学问题；

✅结构化表达训练：通过口头表达、复述、创作图文小故事等，帮助孩子完成有效的学习小闭环。

Part.02

二年级

适用年级：现二年级准备升入三年级的孩子

✅深度阅读与思辨能力培养：通过精读《纳尼亚传奇》等经典作品，以核心讨论题引导孩子直面成长冲突（如懦弱与勇敢、诱惑与自制），启发批判性思维与文本解读能力。围绕 “自然”“冒险” 主题，通过《大森林里的小木屋》《生存手册》《红色羊齿草的故乡》等跨文体读物（说明文、儿童小说、心理引导），层层递进地构建孩子对自然探险的兴趣、生存技能认知、心理能量储备，以及对人与自然、动物关系的思考。

结构化表达训练：深度精读《纳尼亚传奇》核心情节，通过图文结合的形式完成主题小论文创作，在沉浸式阅读与结构化表达中收获阅读分析能力与写作成就感的双重提升。

✅长篇阅读能力进阶：通过多领域文本交织，帮助孩子以主动姿态适应长篇阅读，最终通过主题复盘实现知识联结与综合表达。

Part.03

三年级

适用年级：现三年级准备升入四年级的孩子

✅深度阅读与思辨能力培养：围绕多元主题，带领孩子阅读《荒野求生》《帕瓦娜的守候》等不同题材书籍，拓宽阅读广度与深度，提升对文本的理解与感知能力。借《给孩子的商业启蒙》等作品传递的底层逻辑，引导孩子思考勇敢与挑战、希望与信念等主题，结合经典文本激发联想，培养本质性思考与批判性思维能力。

✅结构化表达训练：以 “呼神护卫” 为创意切入点，引导孩子与自我对话，完成想象小说创作，掌握表达技巧，同时从心灵成长中汲取力量，实现表达与内心成长的双重提升。

Part.04

四年级

适用年级：现四年级准备升入五年级的孩子

✅深度阅读与思辨能力培养：以《射雕英雄传》为核心，结合历史背景导入文史学习；通过与《生存手册》《老人与海》等作品跨学科、对比阅读，拓宽阅读维度；同时阅读《马可瓦尔多》《俗世奇人》等多部作品，丰富阅读类型，帮助孩子深入理解不同风格文本，掌握多样阅读方法。运用 “英雄成长模型” 分析郭靖成长，从教育、生存等跨学科视角解读作品；在阅读《莎士比亚戏剧故事集》《元曲故事》等作品时，体会人物情感与困境，思考人物选择与冲突；通过阅读《念楼学短》对比古今价值观与社会现象，培养批判性、多维度的思辨能力。

✅结构化表达训练：结合跨学科阅读成果，完成百科论文创作，提升文字创作与表达能力。围绕 “奇人与轶事” 主题，借鉴多部作品中人物细节描写手法，了解写作技巧，积累写作素材。

Part.05

五年级

适用年级：现五年级准备升入六年级的孩子

✅深度阅读与思辨能力培养：以《金银岛》与《西游记》对比阅读，剖析经典文本结构；同时涉猎脑科学、自然科普、心理学等多领域书籍，拓宽阅读视野，提升对不同题材作品的理解能力。从多角度解读《西游记》，培养核心思辨能力；在阅读 “科学与生活” 主题书籍时，如分析《我的大脑好厉害》《墨菲定律》等，结合生活实际探讨学习方式、人生抉择，理解心理变化，学会运用科学知识和心理学原理解决生活难题，强化辩证思维。

✅结构化表达训练：借鉴《西游记》《金银岛》等作品的写作结构，进行创作，完成长篇创作；通过阅读与讨论，结合自身生活经历，锻炼语言表达与逻辑思维能力，实现从阅读输入到表达输出的转化 。

Part.06

六年级

适用年级：现六年级准备升入初中的孩子

✅深度阅读与思辨能力培养：通过前置古人及宋朝社会背景知识，辅助孩子梳理《水浒传》情节，突破大部头名著阅读障碍，强化对古典文学作品的情节理解与人物品评能力。通过《了不起的我》《我在故宫修文物》等跨领域书籍阅读，拓宽阅读视野，理解个人与社会的关联，提升对不同题材文本的解读能力。 引导孩子从法学（如行侠仗义的法律尺度）、心理学（如人物自我控制力）等跨学科视角剖析《水浒传》情节，激发批判性思维与辩证讨论，培养多维度分析问题的能力。结合《了不起的我》《埃隆・马斯克传》等作品，探讨 “个人价值与社会定位”“教育公平与职业贡献” 等议题，深化对 “自我与社会关系” 的哲学性思考。

✅结构化表达训练：借助课程提供的写作框架，将思辨过程转化为书面表达，完成百科论文创作，提升逻辑梳理与学术化写作能力。 通过跨文本阅读后的反思（如 “我是谁”“未来我将可以做什么”），锻炼结构化表达与观点输出能力，实现从阅读输入到思想输出的完整闭环。

Part.07

初中

适用年级：现在初中的孩子

✅深度阅读与思辨能力培养：通过阅读《三国演义》，熟悉《三国演义》的主要人物和重大事件，运用逻辑和推理对重要的段落做文本分析。跨学科的学习让学生对其中的历史与人物有立体的认识，而不是概念化、百度百科式的了解。

✅结构化表达训练：通过讨论《三国演义》中包含的诸多重大议题，比如背叛、正义、忠诚等，并且结合古今中外的先贤在他们著作中的洞见，关联学生的生活，预备学习议论文的写作。

“今天的选择，决定孩子9月是逆袭还是掉队”

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来源：粲然一点号