+∞，打开数学的无限可能

摘要：“真正培养数学家的地方，需要有好的数学家。”浙江大学数学科学学院院长励建书院士说，“当一名数学家与学生们在一起时，展现给学生的不仅是一棵树，更是整个森林。”

原创热爱数学的浙江大学

“数学是自然科学的皇后”

世界强国必是数学强国

强国建设呼唤数学人才

浙江大学数学科学学院师生校友

近日获2024未来科学大奖

陈省身数学奖、钟家庆数学奖等

多个重磅奖项

高光时刻的背后

是数学学科育人的守正创新

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使命引领

让一流数学家带出新一代数学人才

“真正培养数学家的地方，需要有好的数学家。”浙江大学数学科学学院院长励建书院士说，“当一名数学家与学生们在一起时，展现给学生的不仅是一棵树，更是整个森林。”

数学科学学院努力为学生营造良好的学科氛围，让学生感到“原来顶尖的数学家就在身边”。“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，让一流数学家带出新一代数学人才。

励建书院士和学生交流

近年来，数学科学学院持续加大人才引育力度，学院少长咸集，群贤毕至。

延续陈建功先生、苏步青先生在浙大建立的讨论班制度，浙大数学“梦之队”的数学家们担任起数学研讨课的任课教师，领着各个年级的本科生同学们读原著、想问题、谈思想。

孙斌勇院士获2024未来科学大奖-数学与计算机科学奖

“对于低年级本科生来说最重要的是打牢基础。”获2024未来科学大奖数学与计算机科学奖的孙斌勇院士谈及讨论班时说，“学生必须把别人讲明白，自己才能真正懂得，未来的数学研究不是‘刷题’，而是基于理解的创新。”

孙斌勇院士和学生交流

课堂外，海内外数学大师们的高端讲座也欢迎着同学们的到来，有科普讲座“School Colloquium”激发兴趣，也有杰出学者讲座“Distinguished Lecture”直面前沿。

“Distinguished Lecture”林芳华教授

在课堂和讲座之余，同学们还能在生活中与数学家们相遇。数学科学学院定期举办“求是茶话”和“遇见大师”等交流活动，让同学们近距离与数学家们交谈，解答他们在数学世界和现实生活的好奇与迷茫。

“遇见大师”张寿武教授

“咖啡+粉笔+黑板=？”，在数学科学学院，“爱多士角”给同学们提供了讨论数学的一隅，这里不仅有咖啡香气和演算黑板，更有整面墙的数学原著与不期而遇的数学家们。

同学们困惑许久的问题，或许会在身边数学家的点拨下，豁然开朗。

数学科学学院“爱多士角”

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全过程引导

为每一个学生建构“摩天大厦”

“来浙大学习数学的学生，不可能所有人都成为数学家，因此，我们通过‘数学+’分类培养社会所需的各种人才。”励建书院士说。

浙大数学科学学院尝试在教学上适度做“减法”，压缩课业学分，为每一个学生“留白”，让学生根据好奇心和兴趣选择学习内容。

做“减法”的过程，让同学们既能深刻把握专业知识，又能够根据自身兴趣拓展，建起自己独一无二的摩天大厦。

“遇见大师”数学家与学生面对面活动

“我们想给学生提供更多选择，喜欢钻研纯数学的同学可以‘数学+数学’，学院有丰富的荣誉课程帮助他探索数学前沿。”数学科学学院常务副院长盛为民教授说，“当然也可以选择其他学科的课程，将数学同其他学科自由交叉，成为具有数学基础和数学思维的多领域人才。”

盛为民教授为学生上课

做“减法”的过程也是做“加法”的过程，教学上的“留白”不是学生培养的放任自由，数学科学学院坚持全过程引导，持续细化学生培养工作，在学生成长的关键节点为其添砖加瓦。

进入数学科学学院的大一学生的第一件事是回答一个问题，“从数院毕业后去做什么”，可以回答“没有想好”，但这个问题会贯穿同学们的大学四年，并不断地细化迭代。学院会汇总每一次同学们的回答，进行模块划分，将升学、就业等信息点对点推送给相关同学。

毕业生座谈会

“学院为我们提供了很多接触数学家、走进基础学科的机会，让我们感受到数学的纯粹与快乐。”2022级信息与计算科学专业本科生孙一鸣说，“专业学习外，学院也持续地给予我们指引和帮助，以数学为起点，寻找最适合自己的未来之路。”

数学家们是学生全过程引导的关键参与者。获得第二十一届陈省身数学奖的江文帅教授常常鼓励学生在课堂内外都保持辩证思考的习惯，敢于质疑，勇于提问。他说：“这不仅能培养自身学习能力和创新能力，还有助于营造共同进步的学习氛围。同学们的提问对我们教师而言也同样宝贵，能帮助我们识别教学盲点，查漏补缺，提升教学质量。”

江文帅教授、院友章志飞教授

获第二十一届陈省身数学奖

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学科思政引航

教育教学氛围愈加浓厚

文脉绵延，教育家精神和科学家精神在言传身教中代代相传。

数学科学学院有大批学者潜心数学研究，2020年以来，学院在Annals of Mathematics、Inventiones Mathematicae和Acta Mathematica（数学四大杂志）发表11篇论文，2位教师和4位院友在国际数学家大会上作报告。

包刚院士导学团队聚焦国家战略开展科学研究

苏德矿等教师数十年躬耕数学教学一线，让最难的课程变成最受欢迎的课程，让抽象的数学变得生动有趣。数学科学学院老师们不仅传道授业解惑，也以身上闪烁的教育家精神感染着同学们。

数学学科特色鲜明，如何将学科特色转为育人优势？

孙崧教授同学生交流

“学院依托学科思政育人示范基地的建设，紧紧围绕人才培养的使命，充分挖掘学科文化、凝聚育人合力，构建以科学家精神为核心，以学生成长为中心，以顶尖数学家引领、各层次学科骨干全方位参与的‘学科思政’模式。”数学科学学院党委副书记孙凯说。“学科思政”推动学科建设与思政育人工作深度融合，将“一流数学家培育一流学生”的育人理念落到实处。