摘要：为了不断提升我校教师的教学技能,促进教师的自我反思,增强教师教学研究能力，提升学校整体教学水平，优化教学质量。为此，5月13-16日，我校持续开展听评课活动。

为了不断提升我校教师的教学技能,促进教师的自我反思,增强教师教学研究能力，提升学校整体教学水平，优化教学质量。为此，5月13-16日，我校持续开展听评课活动。

数学组：徐翠翠老师执教《青蛙吃虫子》

《青蛙吃虫子》是北师版教材一年级下册第五单元的第三课时。本节课是通过“青蛙吃虫子”这一问题情境，使学生理解并应用所学知识解决“两位数加、减两位数”（不进位/不退位）的问题，进一步体会加减法的意义。

语文组：赵晓丹老师执教《威尼斯的小艇》

《威尼斯的小艇》是五年级语文下册第七单元的第一篇课文，本单元围绕“世界各地”的主题，让学生体会静态描写和动态描写的表达效果。赵老师在导入时，先创设旅游情境，通过地图展示三篇课文的地点，再跟随本课作者走进威尼斯，借助图片让学生对威尼斯有个初印象。

进入新课环节，赵老师借助三大任务:初探文章脉络、解码独特构造、感悟坐船情趣，让学生们对课文逐步深入了解与理解。同时，赵老师不忘夯实学生基础知识，让学生充当小老师讲解易错字。在解码小艇外形时，赵老师不仅让孩子们关注关键字词，还通过画一画、写一写，加深对小艇的理解。整节课，赵老师条理清晰，教学目标明确，教学重难点突出，更让同学们在趣味中理解课文，感悟写法，带给了大家一节生动有趣的语文课。

“教而不研”限制了教学质量的提升，阻碍了教师的专业发展，抑制了教育的创新活力。因此，听课后要积极议课，教师应积极参与教研活动，不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地适应教育发展的需要，为学生的成长和发展提供有力的支持。因此周二和周三听课之后，数学在范保连组长、语文在韩高乐组长主持下议课。议课过程中先由授课教师谈自己的设计理念，然后每位教师针对本节课从教学内容、教学目标、教学方法等方面发现一个优点，找出一个不足，提出一个建议。最后组长总结。本次议课活动促进两位授课教师教学反思与改进，促进她们发现教学亮点与不足，促进她们专业能力提升，也实现教学经验共享。

年级组听课

为了提升每一位教师的教育教学能力，提升学校教师的整体教学水平，每周周四和周五分年级开展教研活动，听课后由年级组长主持议课。

通过本周的深入研讨和交流，我们明确了方向，梳理了方法。在今后的教学工作中，我们将把所学所思转化为实际行动，落实到每一堂课、每一次辅导中。我们将继续关注教学细节，不断优化教学过程，确保知识的传播更加精准、高效。让我们以本周教研活动为新的起点，脚踏实地，深耕不辍，共同期待知识之花在我们的辛勤培育下结出累累硕果。

安红 李治友

2025.5.16

来源：锐翔教育