让爱国主义教育潜移默化融入小学课堂

摘要:在石家庄市友谊大街小学一班级的文化墙上,有一份手抄报,字迹工整美观,上面写着“学好文化知识,报效祖国”。 这是该班共读一本书《小英雄雨来》的活动作品。过去,这份作品的作者还是让老师头痛的存在,上课从来不看老师、不爱听指挥……

在石家庄市友谊大街小学一班级的文化墙上,有一份手抄报,字迹工整美观,上面写着“学好文化知识,报效祖国”。 这是该班共读一本书《小英雄雨来》的活动作品。过去,这份作品的作者还是让老师头痛的存在,上课从来不看老师、不爱听指挥……

然而在近日举办的《小英雄雨来》读书分享会上,这名学生主动站起来说,“老师,雨来的课本都是用土纸油印的,没有书皮他就用红布包起来,我们现在比他幸福多了,更应该好好学习”。话音刚落,同学们不约而同地鼓掌。

这次读书分享会,是友谊大街小学将爱国主义教育潜移默化融入课堂的一次实践。同学们纷纷表示,“我们是中国人,我们爱自己的祖国,我们也要和雨来一样为祖国做贡献”。

与此同时,在学校开展的课例《我们神圣的国土》中,学生们化身为小小调查员,用自己喜欢的方式描绘并感受祖国的幅员辽阔、地大物博。课堂上,老师还给学生讲述民族英雄郑成功的故事,并播放戍边将士为国奉献的视频。

老师表示,这样的课程将“爱国”这一宏大主题进一步具象化,潜移默化地向小学生传递一种信念,即爱国是朴素的、真实的,是在一代代中国人接续奋斗中不断丰富、传承的。

“我愿长耕耘,四海稻花香;我愿出蓬蒿,执物为栋梁;我愿裹尸还,何须美名扬”……一声声整齐的朗诵声在校园回荡。这首诗是由该校老师结合校本教材《诗翼童心》,从中选取爱国古诗而创编的。同学们在课堂上化身小小爱国诗人,用诗词的力量坚定爱国信仰、凝聚爱国力量。同学们纷纷表示,这样的课堂很有趣,也很有意义。

有家长这样评价友谊大街小学让爱国主义融入课堂的实践:这些课程融入了中华文明的清晰文脉,让孩子们感受到了中国精神,有情境、有故事、有力量,有助于培养孩子们的中国视野和中国格局。

来源:中国日报网

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