摘要：一边阅读课文，一边圈出课文中的生字，并画出生词。对于不明白、不理解的部分，可以画“？”做好标记。

你好呀，我是家庭教育指导师果妈~

《棉花姑娘》这篇课文，主要讲了植物生病，谁来治的问题。

下面看一下具体的预复习内容。

《棉花姑娘》预习

这篇课文一共有6个自然段落。

读第一遍：做好标记

一边阅读课文，一边圈出课文中的生字，并画出生词。对于不明白、不理解的部分，可以画“？”做好标记。

读第二遍：找到关键

对话，是这篇课文的关键。

找出课文中描写动物对话的语句，尤其是祈使句，要读出请求的语气，并从中体会到角色的心情。

读第三遍：深入探究

思考一下：棉花姑娘生病后，她都求助谁了？结果如何？

答：棉花姑娘生病后，先后求助了燕子、啄木鸟、青蛙。最后，七星瓢虫治好了他的病。

《棉花姑娘》复习

课文梳理

起因：棉花姑娘生病了

经过：

求助燕子，燕子只会捉空中飞的害虫；

求助啄木鸟，啄木鸟只会捉树干里的害虫；

求助青蛙，青蛙只会捉水田里的害虫；

最后，七星瓢虫吃掉了棉花叶子上的蚜虫。

结果：棉花姑娘病好了。

本篇课文通过讲述棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类的害虫的科学常识。

教育意义：我们要尊重、善待生命，保护有益动物。

思考

问：读完燕子、啄木鸟、青蛙说的话，你知道他们分别只会捉哪里的害虫吗？

答：燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉水田里的害虫。

《棉花姑娘》拓展

这篇课文中，有两个词比较重要：碧绿碧绿，雪白雪白。

这两个词，都是ABAB式的词语。

词语的叠加，碧绿碧绿、雪白雪白，更突出了叶子的绿，和棉花的白，让句子变得更为生动形象。

常见的ABAB式词语拓展：

火红——火红火红

金黄——金黄金黄

最后，果妈将详细的课堂笔记附在文末，有需要的家长，可以长按保存自取。

来源：开心果妈妈育儿间一点号