摘要：“从英语教师到教育管理者，从教学一线到师资培训，我就像一块海绵，不断地汲取知识的养料和思考的力量。”邵东市教师进修学校党总支书记彭彧如是说。12份国家级荣誉，17所高校结业证书、聘书，53份省级获奖证书，59份市县级奖励……26年来，她以141份证书为刻度，丈

红网时刻新闻通讯员 徐湘果 陈群 赵勤锋 邵阳报道

“从英语教师到教育管理者，从教学一线到师资培训，我就像一块海绵，不断地汲取知识的养料和思考的力量。”邵东市教师进修学校党总支书记彭彧如是说。12份国家级荣誉，17所高校结业证书、聘书，53份省级获奖证书，59份市县级奖励……26年来，她以141份证书为刻度，丈量着教育之路的深度与广度；以满腔热忱为画笔，勾勒出师者的责任与担当。

让每一堂课都发光

1999 年，彭彧从邵阳师专外语系以双优生身份毕业，怀揣对教育的赤诚之心踏入教育系统，开启了英语教学之旅。

秉持“让每一堂课都发光”的理念，彭彧敏锐洞察到学生因羞涩不敢开口的“痛点”。她边探索边实践，独创情景教学法，将购物、社交等生活场景搬进课堂，让学生在模拟对话中打破“语言壁垒”。为让教学与时代接轨，她自费订阅英文报刊，将国际时事转化为鲜活素材，引导学生用英语探讨国际话题，让课堂从“单向灌输”变为“双向共振”，学生不仅英语成绩显著提升，思辨能力也得以培养。

教学现场。

“彭老师是最有创意的老师！”毕业20余年的学生回忆，“当年课堂上的角色扮演，让我们在欢乐中爱上英语，如今我仍在用彭老师的方法教自己的学生。” 这种跨越时光的教学影响力，印证了她创新教法的持久生命力。

除担任英语教学外，彭彧还挑起班主任和校团委书记的重担。她所带班级成绩优异，多次荣获“优秀班主任” 称号。她创立了学校广播站、组建校文工团，为学生搭建起展示自我的舞台，辅导学生在省、市、县各级文艺演出和演讲比赛中屡获佳绩。教学之余，彭彧还积极参加各类比赛，获英语教师技能大赛银奖，多次在省市演讲比赛夺冠……

“朗读风暴”催生“语艺”芬芳

调任邵东县（2019年县改市）教师进修学校后，彭彧依旧坚守在教育一线。她负责的英语师资培训工作，在这片广袤天地里，她手持需求调研的“精准标尺”，深度剖析新入职教师的成长困惑、骨干教师的发展瓶颈，精心培育出分层递进的课程体系。从基础教学技巧的“育苗课程”，到前沿教学理念的“育林讲堂”，每一门课程都饱含匠心，为邵东英语教学水平的提升夯实了坚实根基。

作为省级普通话测试员，彭彧手持规范语言的“金钥匙”，她以“以测促训、以培推普”，开启了一场场别开生面的语言修行之旅。在她的培训课堂上，每一个发音的纠正都细致入微，每一段朗读的指导都饱含热忱。很多学员都记得她课堂上推行的“朗读风暴”。此外，她的普通话公益讲座，场场爆满。在她的不懈努力下，邵东市每年平均培训和测试超500人次，测试成绩名列全市前茅，并获“省级优秀普通话测试员”殊荣。

2017年5月4日，邵东县语言艺术研究会（简称“语艺会”）成立，彭彧当选为首届会长。在她推动下，邵东掀起了一股语言艺术研究热潮。语艺会双语部推出的“快乐英语”公益项目，20余次送教之旅，她带领志愿者为农村孩子打开了一扇通往广阔世界的英语之窗，将语言艺术的触角从城区向乡镇延伸……2022-2025年，彭彧3次担任全国语言文字使用情况邵东市调查组组长，为国家语言文字政策的修订提供了有效的数据。2023年，彭彧荣获国家教育部、国家语言文字工作委员会颁发的“全国通用语言文字推广普及先进个人”。

搭建“线上+线下”教师成长共同体

2018年，彭彧被任命为邵东县教师进修学校党总支委员、副校长，分管师训工作；2022年，她担任党总支副书记、校长，2024年起担任总支书记，肩负起全市8000余名教师的师训重任。在她主导下，邵东市进修学校摸索并构建了“三维一体”培训体系，即“理论赋能维度”，邀请全国知名教育家、学科专家开设专题讲座，让基层教师足不出户便能接触前沿教育理念；“实践打磨维度”，创设“影子教师”跟岗模式，组织教师深入名校课堂，在观课、磨课、评课的闭环中提升教学实操能力；“社群成长维度”，搭建“线上+线下”教师成长共同体，鼓励教师分享教学案例、开展课题研究，让个体智慧汇聚成区域教育的集体动能。

为了让偏远乡村教师也能享受优质培训资源，她带领团队开发 “流动培训课堂”，将讲座、工作坊搬到乡镇学校，有时甚至深入教学点开展一对一指导，并牵头建立“云端互动课堂”，让乡村孩子也能同步聆听城区名师的课程。她的办公桌上，常年放着一本“教师成长档案”，里面密密麻麻记录着近百位青年教师的成长困惑与突破节点。

近年来，彭彧深耕创新培训模式领域，推动邵东市教师培训从“完成任务”到“精准赋能”的质变。5年累计培训教师超2万人次，成功孵化出12门省级精品课程，培养出 300余名市级以上骨干教师。其师德养成教育“1434”模式的研究成果论文，多次在《教师》杂志刊发。她参与的《湖南省中小学生安全问题及治理研究》荣获省一等奖，主持的《新媒体时代英语阅读教学的改革策略探究》更是斩获国家级一等奖……

“教师是教育的第一资源。只有教师成长了，教育才能真正生长。”彭彧始终相信。“互联网+教师培训”的新模式，致力打造区域教师数字学习平台，开发微课程资源库，推动人工智能在教师能力诊断中的应用……站在教育数字化转型的新起点上，彭彧又开始新一轮探索。

来源：红网·红视频