摘要：近日，有一位老师因在短视频平台上发布一条“给上课爱说话的学生戴小蜜蜂”的视频而走红。“小蜜蜂”是一种便携式扩音器，很多老师上课时怕学生听不清楚会在课堂上佩戴。有视频显示，平日里最喜欢上课说话的小朋友，戴上“小蜜蜂”以后瞬间变得拘谨起来，偷笑不敢说话，异常乖巧。

近日，有一位老师因在短视频平台上发布一条“给上课爱说话的学生戴小蜜蜂”的视频而走红。“小蜜蜂”是一种便携式扩音器，很多老师上课时怕学生听不清楚会在课堂上佩戴。有视频显示，平日里最喜欢上课说话的小朋友，戴上“小蜜蜂”以后瞬间变得拘谨起来，偷笑不敢说话，异常乖巧。视频一经发出，许多老师称找到了奇招并纷纷效仿起来，给班里爱说话的小朋友戴上“小蜜蜂”。

起初，对于视频中当事教师的做法，“点赞”的网民其实远远多于“点踩”的网民。其中，大多数评论者都认为：给上课爱说话的学生戴上“小蜜蜂”，不失为一种巧妙的教育方式，既避免了生硬的惩罚与说教，又能使学生出于羞耻感保持安静，进而意识到上课说话不对。尽管也有声音指出，这种做法可能会让当事学生遭到同学嘲笑，对他们的心理健康造成不利影响。但总体而言，很多人认为这种教育方式的优点大于弊端。

然而，随着视频影响不断扩大，舆论的风向也出现了转变。越来越多的人意识到，教师在上课时将学生拍成视频，并发布到网上的做法，其实已经在一定程度上侵犯了学生的人格权。正是因为发现了这一点，当事教师反应过来之后，赶忙删除了这则视频。遗憾的是，视频此时早已广为传播，就算删除也难以消除其影响。

也正是这一原因，使当事教师不得不出面道歉，最终做出了离职的选择。11月17日，该老师在个人社交账号上发声称：自己已经迫于压力选择离职。视频中，老师表示视频播放量过高，学生家长担心对孩子产生影响。自己第一时间下架视频，第二天到学校一直积极观察孩子的状态。但最终自己接到投诉，迫于各方压力，选择了离职。

其实说到老师如何管教学生，分寸拿捏始终是难点，轻了没效果，重了可能违规违法。“给上课爱说话的学生戴小蜜蜂”如果是真的，不打不骂，就起到了管教效果，堪称“教育小妙招”，这也是收获网友点赞和效仿的主要原因。但同时，我们必须意识到，老师无论采取哪种方式，也不该将管教学生的视频发到网络上。

如果这件事情不是摆拍而是真实发生，这种网络曝光无异于“公开处刑”，不仅会伤害学生的自尊心，也涉嫌侵害学生的肖像权和隐私权。如果是摆拍，那这种为了流量的无底线炒作，也该被严肃审视、追责。

如今，我们身处互联网时代，何时何地我们都能“一键上网”，所以我们不能也不该忽视媒介“不可控”的一面。在这位老师发布视频后，很多网友纷纷效仿，并晒出自己给班上学生戴“小蜜蜂”的视频，这种网络传播引发的跟风效应，无疑会引发更多不良后果，使更多学生的权益受到影响。

长期以来，人们对于教师直播以及“课堂拍段子、学生当群演”的行为讨论热度较高。甚至有新闻屡屡爆出教师“白天当老师，晚上当主播”。今年早些时候，有网友爆料发现，网络上有多名自称老师的博主“发视频吸粉”，这些老师“工作期间直播，接受打赏牟利”。

事实上，教师职业的特殊性，本来就对师德师风提出了更高要求。未成年人保护法明确规定，处理不满十四周岁未成年人个人信息的，应当征得未成年人的父母或者其他监护人同意。简单来说就是，如果教师直播或发布的视频，把课堂变成秀场，拿孩子当成直播工具，甚至为了涨粉博眼球，故意曝光学生的糗事、“丑事”当笑料，不仅涉嫌侵犯学生隐私权和肖像权，更让教师的形象受到影响。

当然，在全民触网的时代，老师究竟能不能直播、拍视频，咱不能一概而论，也不该“一刀切”。现在，也有不少“宝藏”老师心怀热爱，利用“云讲台”，为孩子们打开线上知识的星辰大海。正如一位网友所言，教师直播要让镜头对准讲台和自己，目光望向学生和教育。以学生为先，以孩子的成长为重。相信这样的事件并不是个案，当更多教师开始涉足自媒体，更多的孩子就需要被保护，就可能面对问题和争议，相关部门有必要明确底线、立起规矩，对变味的“教育视频”坚决说不，不让“三尺讲台”蒙尘，守护校园一方净土。

来源：第一现场视频