摘要：教育是国之大计、党之大计，具有先导性、基础性、战略性的地位和作用。近年来，重庆市彭水苗族土家族自治县（以下简称：彭水自治县）坚持教育优先发展战略，持续加大教育改革力度，构建“全链条育人教育生态”，持续推动山区民族地区教育高质量协调发展，积极助力苗乡孩子幸福成长

核心提示：
教育是国之大计、党之大计，具有先导性、基础性、战略性的地位和作用。
近年来，重庆市彭水苗族土家族自治县（以下简称：彭水自治县）坚持教育优先发展战略，持续加大教育改革力度，构建“全链条育人教育生态”，持续推动山区民族地区教育高质量协调发展，积极助力苗乡孩子幸福成长。

行走的思政课堂护航学生健康成长

全面发展：让每一个孩子享受成长快乐
立德为先，育人为本。
近年来，彭水自治县围绕立德树人根本任务，从关注特殊群体到关注全体学生，从关注学生全面发展到注重学生身心健康，抓实思政、心理健康等教育，护航青少年儿童快乐成长。
该县坚持思想塑魂，通过树立“大思政课”文化育人典型，评选“大思政课”典型经验和实践模式，有效发挥示范引领作用；改革“大思政课”文化育人样态，从地方特色文化育人到学校特色文化育人、课程文化育人、班级文化育人等全面推进“大思政课”建设，打造师生普遍接受、育人成效突出、社会反响较好的思政教育一体化体系；常态化推进“大思政”主题班会，彰显思政教育守护青少年儿童健康成长的作用。
此外，坚持“以体强教”育人理念，赛教融合，打造兴趣普及多能专一成才模式，让体育赛事从“动员赛”变为“主动赛”。把各级各类运动赛事纳入县教委和学校领导“一把手”工程。通过县域内不同学校的层级分组，让村完小和教学点参与县级决赛，全年150余所公（民）办中小学幼儿园举办校级赛、运动会300余次，参与学生达6万余人次。
通过推行周三“无作业日”，还学生充裕时间和空间，培养学生自主能力；还学生亲情陪伴，守护学生身心健康；还学生快乐童年，促进学生全面发展。针对城区学校空间不足的客观因素，导致学生午餐就餐难，引发家长“午餐焦虑”的情况，彭水自治县教委将其作为重大民生实事，系统推进县城学校午餐保障工程，变城区学生“午餐焦虑”为“满意餐桌”。

教共体模式的实行，让集团内成员校共研共进

均衡发展：让每一个孩子享受教育公平
彭水自治县地处山区，如何让苗乡孩子享受优质均衡教育？
近年来，该县以创新集团化办学为切入点，组建10个学前教育联盟，8个小学教共体，4个初中教共体，3个跨学段教育集团，学校覆盖率82%，立体化构建了涵盖全学段的“横向融合、纵向贯通”的集团化办学新格局，借助“组团式”帮扶策略赋能山区教育高质量协调发展，探索山区民族地区教育突围发展新路径。
搭梁柱，用智谋划县域均衡发展。出台《彭水县关于进一步推进集团化办学实施方案》《彭水县学前教育集团化办园实施方案》等6个集团化办学方案。遴选120名学科带头人，成立23个学科中心教研组，指导各集团学科建设。打破传统孤立办学模式，16所县城学校带领64所乡镇学校合作发展。
实施分类型分维度管理，充分发挥集团核心校价值，有效激活发展动能。一是学前和小学阶段。实行“联盟型”集团管理模式，在学校管理、教研活动、教师培训等方面制定统一计划；二是初中阶段。实行“联盟型”集团管理模式，成立理事会，制订教育集团章程12个、集团发展规划30余条，集团内各成员学校之间实现管理互通、研训联动、项目共研、质量共进；三是高中阶段。实行“聚合型”集团管理模式。围绕初高中一体化培养需求，以3所高中学校为中心聚合，共同指向创新人才和初高中一体化培养，并对集团内的初中学校在课程建设、师资培养、学生管理、初高中衔接等方面向下辐射和引领带动。
出台教育集团督导评估标准和实施细则，从学校发展、教师发展、学生发展、社会认可等层面每学年对教育集团进行专项考核。建立教育集团内学校捆绑考核制度，全面推进学校之间共同发展，让教育均衡成为彭水教育可持续发展的重要基础，让更多的孩子享受教育公平。

学前教育集团化办学启动会

守护平安：让每一个孩子享受健康空间
各学校严格落实法治教育课程，深入开展法治宣传月、宪法宣传周、“学宪法讲宪法”系列活动，邀请法治副校长进校园开展法治宣传教育，增强学生法治意识，提升学生法治素养……
近年来，彭水自治县通过建立健全“五级”包保责任体系，聚焦交通、防溺水、防性侵等重点工作，开通“法治‘童’行”直播课程，持续推进“莎姐守未”专项行动，共同守护未成年人安全，为孩子们打造健康快乐成长的“大本营”。
实施“阿依护苗”身心健康守护行动，护航学生心理健康。协调县卫健委等部门、县人民医院及乡镇卫生院构建“医校结合”心理健康教育及心理危机干预机制，通过建立县级未成年人心理健康辅导站点、校级心理健康辅导站，为未成年人及其家长提供心理咨询服务；打造专业化队伍，招聘专职心理健康教师，培训中层干部和班主任等兼职心理健康教师；做到预警防控常态化，建立家庭变故、突发事件等心理困扰问题学生排查治理台账，按照“一校一策、一生一档”要求集中研究、精准干预。
持续深化“千师访学”“家长开放日”等活动，积极搭建网络互动平台，扎实开展家长安全防护教育，有效督促家长落实监护责任，切实促进学校、家庭同频共振、同向发力。
此外，建立完善困境儿童帮扶工作机制，针对性落实心理疏导、家庭教育指导、精准资助、贫困救助等帮扶措施，切实保障困境儿童“日常生活有人照料、言行品德有人引导、心理问题及时疏导、身心病痛得到治疗、正常生活有力保障”。

彭水自治县教委不断加强和改进学校大课间教学，促进学生阳光、健康全面发展

“我们切实聚焦常态长效，打响平安校园建设‘持久战’。”彭水自治县教委相关负责人表示。
百年大计，教育为本。今天的彭水，从学前教育到小学、初中、高中，从学校到家庭、社区，从身心健康到全面发展，正持续描绘全方位、全链条、全覆盖、全流程的协同育人新图景，推动教育成果更多更公平惠及老百姓，全力回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。
通讯员 窦向军 特约记者 杨登平 （彭水自治县教委办公室供图）

编辑丨王林馨 责编丨陶岚 冯丹

校对丨张天一 审核丨李国华

来源：源点新闻