出口、入口双提升，深圳这所高中做对了什么？

摘要：特色化、多样化，这是国家为高中教育发展明确的方向。这一指向对民办高中尤其具有现实意义。因为随着公办普高越来越多，民办学校只有提供不一样的教育选择，才有立足与发展的机会。

特色化、多样化，这是国家为高中教育发展明确的方向。这一指向对民办高中尤其具有现实意义。因为随着公办普高越来越多，民办学校只有提供不一样的教育选择，才有立足与发展的机会。

而多样课程、多元升学带来的多种选择，恰恰是承翰的优势所在。目前，学校已构建起“以标杆班为依托，港澳台联考班、国际课程实验班、特长班、小语种班为突破点”的多元多向培养格局。无论是希望在传统高考中脱颖而出的学生，还是怀揣留学梦想或立志在艺术领域崭露头角的学生，都能在承翰高中找到适合自己的发展道路。

标杆班是承翰高中的“尖刀连”，对标深圳市教育先行示范行动方案，旨在为国内“双一流”名校输送优异毕业生而打造的培优平台。标杆班整合了优秀师资与课程，由一流教师任教，资深班主任带领。

港澳台联考班，针对港澳地区、台湾地区、华侨考生开设的班型，引入有联考经验的师资，名师严教、全封闭式管理，形成一套严格、系统的联考教学体系，帮助各类联考生脱颖而出。

特长班和小语种班，涵盖美术、传媒（音乐、舞蹈、播表）、书法、体育、日语、俄语等科目，不仅注重文化课的教学，还选派精干的专业教师和教研团队，支持学生专业发展，一生一案，真正实现孩子多元发展，多向成才。

尤为值得一提的是承翰的国际课程实验班。该班经深圳市教育局批准开设，通过全球最大的非营利性国际学校权威认证机构 Cognia 认证，学历和成绩单全球认可。目前开设有美国方向的AP课程、英国方向的A-Level课程、英国剑桥班、香港DSE课程。AP课程通过美国“College Board ”认证，A-Level课程通过英国 Pearson Edexcel认证。

据介绍，国际课程毕业生100%升入世界名校，被伦敦大学学院、爱丁堡大学、加州大学洛杉矶分校、密歇根大学安娜堡分校、南加州大学、曼彻斯特大学、纽约大学、香港中文大学等世界一流名校录取。

有选择才有个性化发展，尤其是对于发展中的学生来说，给他们提供选择并协助、引领他们做出正确的选择，才是好教育的题中应有之义。

承翰国际课程体系升学指导老师吴晓媛讲述了一位陈同学的故事。

该同学原本在普通高考体系上课，但经常参加国际体系的活动。熟识之后，升学指导老师进一步了解陈同学的学习情况，发现他文理严重偏科：语言能力很强，数学150分的卷子，却常常考不上60分。经过多次交流、研究，陈同学和家长最终选择“转轨”到国际体系。

在这里，升学指导真正做到“一对一、全天候”。每一位入学的学生，都会配备一名专业升学指导老师，并一直伴随到学生进入大学。在此过程中，老师会与学生、家长进行一对一沟通，根据学生的成绩、性格、特长等制定专业、学术及院校规划。

一开始，陈同学希望往自己感兴趣的哲学方向发展。升学指导老师与学科教师、班主任等组成联合团队，为他提供哲学方面的课程和书籍。但很快陈同学发现哲学并非自己的真爱。“这其实是很常见的情况。我们会鼓励学生继续寻找属于他的兴趣点和发展点。”吴晓媛说。

最后，陈同学选择了偏冷门的中东研究方向。老师们为他匹配人文、地理、世界历史等AP学科，还带他开展自主研究性学习，撰写论文。在此期间，陈同学专门三次前往土耳其体验、学习。最终他被世界名校英国伦敦大学学院录取。“如果他继续走国内高考通道，可能考本科都很艰难。这是一个质的变化！”吴晓媛开心地说。

教师是一所学校的核心竞争力。不管是在育人能力的锻造还是在学校吸引力的打造上，教师都发挥着举足轻重的作用。

承翰在教师队伍建设上，有一个践行多年的“九字方针”：聘得来、留得住、用得好。

聘得来，取决于学校的吸引力。目前承翰高中有专任教师193人，特级教师 5人，正高级教师4人，高级教师26人，省市区级骨干教师、学科带头人82人，有高三毕业班经验的156人，硕士研究生占比近 60%。

从经验丰富的公办学校领导到正高级、特级名师，从世界各地的资深外教到顶尖大学的优秀毕业生，不同人选择承翰的原因略有不同：或者看重这里一流的硬件和环境，或者喜欢这里自由包容的工作氛围，或者欣赏这里和谐温馨的师生关系，但几乎所有人都有一个共识：这是一个学习进步、施展才干的优质平台。

王佳敏是2017年入职承翰高中的，第二年，她就当上了学校政治科组长，现在还是区政治学科中心组成员。“不管是新人还是老人，学校都会提供许多发展平台。只要你肯努力，就一定能够脱颖而出。”

2019年通过校招入职的应届毕业生孙国念，如今已是学校地理科组长、区级骨干教师、区地理学科中心组成员、市级课题中心成员。入职六年不到，她已经带了四届高三。

曾在公办学校工作多年的正高级教师肖龙胤以区视导为例见证了承翰教师的成长：“从龙岗区教师发展中心高三视导工作的数据来看，近几年承翰教师的教学水平实现了质的跃升——优秀课堂占比持续提升，全体教师的课堂教学质量均达到良好以上标准，普遍展现出了优异的教学水平。”

为什么承翰教师能够整体发展、快速发展？

近年来，承翰教师在全国、省、市、区级各项教学大赛中屡获佳绩：17人获得深圳市高考先进个人称号，18人获得市级教学基本功大赛名次奖，66人获得区级教学基本大赛等次奖，45人获得国际国内大奖优秀指导教师，在国家、省、市级刊物发表（获奖）论文超百篇。

“不管是各类命题比赛、教学设计比赛，还是青年教师基本功比赛，我们都会积极参加并经常得到很好名次。这对老师们来说，不仅是激励，更是非常难得的成长机会。”承翰高中数学科组长、龙岗区数学学科中心组成员汪廷荣老师说。

学校里还有两个颇具承翰特色的比赛。一个是组织年轻教师与高三学子一同参加高考一模、二模。实践证明，这是提升教师业务能力的有效方法。今年学校把参加教师的范围从40岁以下扩大到45岁以下。另一个则是“承翰杯”优质课大赛。今年进入第三届，参赛范围从部分教师扩大到全体教师。学校将重点打造的“习·探·得”三阶承翰课堂模式作为标准，以此整体提升课堂质量和教师素养，颇有立竿见影之功。

独行快、众行远。数学科组是承翰高中的“王牌之师”，而在科组长汪廷荣看来，团队合作、共同进步，就是这支队伍强大的主要原因。

“我们非常注重团建工作。”汪廷荣说，数学科组不仅有独特的文化和理念，还形成了完善的内部协作和帮扶机制。大家以年级为单位划分备课组。各备课组开展集体备课，共同完成教学任务。此外，在课题研究、校本教材开发等方面，也都有系统而成熟的协同方案。

作为一所民办学校，学校高度重视打开校门，让教师走出去，把资源请进来。一方面，学校充分利用市、区平台和资源，鼓励教师积极参加各级各类教学和教研活动。另一方面，学校还与深圳中学、龙城高级中学等名校开展结对帮扶。学校专门成立多个名师工作站，邀请结对帮扶的名师“传经送宝”，在课程构建、课堂教学、学生培养、资源配置和考试研究等方面，给予常态化的引领和培养。

一所好学校，不仅是师生快速成长的优质平台，更应是充满蓬勃生机与无限可能的能量场。

在这样的能量场中，当年中考474分、英语32分的陈涵钊很快找到了自己的光谱。他参加乒乓球社团、文学社团、物理社团。后者让他最终蜕变为别人眼中的学霸：物理单科状元、学习标兵、深一模校排物理类第2名。

让陈涵钊印象深刻的，还有生涯规划节、新年音乐会、高中十佳歌手大赛、科技节、模拟法庭等。“虽然我大多时候只是‘观众’，但已足够精彩。高中三年玩得太开心了，甚至没有感觉到压力特别大的时候。”

在这样的能量场中，中考482分入读承翰高中，年年包揽三好学生、学习标兵等荣誉称号的杨鑫鎏，充实、忙碌又幸福地肆意生长。

在初中已是舞蹈十级的她，因一次舞蹈练习腰部受伤，转战冷门乐器巴松（大管），走上艺考之路。“每天在课间就把作业写完，晚自习前两节课在琴房练琴，最后一节晚自习总结回顾、预习，每周六往返广州上大师课。周日还可以出去玩，和好朋友逛街。”杨鑫鎏笑着说，她是同学眼中的“时间管理大师”。

除了学习和音乐，在学校的活动中也总能见到她的身影。艺体节上作为开场舞的一员惊艳亮相；元宵游园会中和同学承包公益摊位，用自己的手工技能和创意制作了精美装饰品；将义卖所得全额捐给了腾讯公益星星艺术梦项目……

承翰也成功“捕获”了家长们的心。杨鑫鎏妈妈说：“不管是在身心健康，还是在学习方面，这都是一所让家长安心的学校。”赵云汐家长说，她对承翰这种孜孜不倦进取的精神非常认可。“做教育是需要情怀的。学校一直致力为学生提供最好的服务，在各方面努力提升，这是我非常感激的。”

据介绍，承翰高中现有学生社团60多个，滑板社、器乐社、科创社、天文社、桌游社、京剧社乃至美食社、棋牌社、泰拳社，应有尽有。学校还会定期组织红色研学、户外拓展、名胜探访、职业体验等研学活动，以及艺术节、体育节、科技节、成人礼、校园歌手大赛、新年音乐会、传统节日游园会、社区服务等主题活动。

看似琳琅满目的社团与活动背后，其实有清晰的设计思路与教育目的。承翰高中教师发展中心主任王飞说，承翰高中始终秉持活动课程化、活动制度化、活动常态化的理念，精心构建多元、开放且富有活力的活动体系，为学生提供广阔的发展空间和丰富的体验机会。“我们会把更多的教育元素融入到活动中，实现全员育人、全程育人、全方位育人，而不仅仅是热闹、好玩。”

自有土地、自有物业，拿过“鲁班奖”，被誉为“广东省最具特色的花园式学校”，承翰高中的软硬件设施有着得天独厚的优势。

周边三大公园环绕的校园，按省一级标准建造，配备一流现代（智能）设备，建有“四馆三院二中心一平台”，即室内体育馆、恒温游泳馆、智慧图书馆、承翰艺术馆；滑雪滑板学院、高尔夫学院、千人大剧院；艺术中心、科创中心、智慧校园平台，此外，还有同声传译等学术报告厅、钢琴教室、休闲咖啡厅等。

学校食堂为深圳市食品卫生A级单位，绿色蔬菜和有机大米由承翰奥莉农场自产自供，学生宿舍8人间，内有独立阳台和两个独立卫生间……但这些，绝非承翰吸引力的全部。

“初遇承翰，是被校园环境吸引，而现在非常满意当初的选择，这是一所很有人情味的学校，庆幸自己取得了看得见的进步。”杨鑫鎏的“真情告白”是很多人的共同心声。

陈涵钊说，刚来承翰的时候，他最喜欢和小伙伴探索校园，除了室内体育馆，还有高尔夫球场、很大的地下滑板场地，找到了很多快乐的小天地。食堂饭菜好吃、营养全面，宿舍温馨，是快乐的小天地。但让他对承翰产生更深感情的是，是这里的同学与老师给予自己的关爱与帮助。

中考474分，曾让他觉得人生一片黑暗，英语32分更等于一票否决了未来，但承翰给了他第二次变得优秀的机会，成为了更好的自己。“短短一学期就让我完全超过预期。不管是让我重新找回自信的小语种，更拔尖的物理，还是所有老师都一视同仁的其他科目。”他特别感恩自己的物理老师“刘特”刘昌如，“感谢的话根本说不完。考差了会安慰我，考好了会肯定我，也会让我不骄不躁，还会苦口婆心地劝我，‘做题要细心’。”

每年的开学第一课，王佳敏都会跟学生分享她特别喜欢的康德的一句话，“世界上有两件东西能震撼人们的心灵：一件是我们心中崇高的道德标准；另一件是我们头顶上灿烂的星空。”在她的愿景里，头顶的星空是希望学生的视野能够广，心中的道德是希望课程能立德树人。

作为政治老师，她始终认为，教育不是灌输，而是点燃火焰。在这里，政治课不仅是知识的传递，更是一场关于责任、信仰与成长的青春修行。她会带学生走进社区，化身“基层治理调查员”，解锁基层治理“秘籍”，她会组织学生参加“模拟法庭”，播种法治信仰，她会带学生参观“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览”，让学生喜欢上她的课堂，“原来政治课可以这么有趣！”她也喜欢跟学生谈心，尤其在“压力山大”的高三，她说自己和同学们就是“战友关系”，她也很开心学生称呼她“敏姐”。