摘要：最近几年，“现在的老师水平不行”成了不少家长和网友的吐槽点。尤其是在一些短视频平台，吐槽老师教学水平的内容动辄百万播放，评论区里“老师水平真差”的情绪此起彼伏。

最近几年，“现在的老师水平不行”成了不少家长和网友的吐槽点。尤其是在一些短视频平台，吐槽老师教学水平的内容动辄百万播放，评论区里“老师水平真差”的情绪此起彼伏。

这种现象背后，藏着复杂的现实：一方面，社会对教师的期待值被无限拉高；另一方面，部分教师的教学能力确实存在短板。再加上“双减”后老师工作量暴增，家校矛盾频发，两股情绪碰撞，最终演变成一场对教师群体的集体质疑。

说实话，我特别理解这种不满。谁家孩子不是心头肉？家长花大价钱买学区房、熬夜陪写作业，结果发现老师上课讲得还不如培训机构，换谁不气？但如果你冷静下来想想，把锅全甩给老师，既不公平也不科学。

很多人觉得老师应该“上知天文下知地理”，但现实是，一个语文老师可能数学不及格，物理老师未必能讲好化学实验。就拿我来说，高考数学考了130分，英语连上听力却不及格，现看到小学英语还会头疼。更别说现在教材年年改，新课标要求培养“核心素养”，老师刚适应完“大单元教学”，又要搞项目式学习。有位初中班主任私下吐槽：“白天上课，晚上填表格，周末搞培训，哪有时间钻研教学？”

大城市名校的老师能带学生做科研、搞竞赛，乡镇学校的老师却连教具都缺。去年某学校曝光的“老师用粉笔画代替多媒体课件”新闻，感动了一片人，但也暴露了城乡教育鸿沟。更现实的是，很多老师每天要应付行政任务：学生考勤系统、迎检材料、安全教育平台打卡……我每天工作12小时，8小时在写材料填表，剩下4小时上课，家长还觉得我上班摸鱼[捂脸][捂脸][捂脸]

人们总说“老师应该像蜡烛一样燃烧自己”，但现实中，超负荷工作让不少老师心态崩了。带病上课、孕期熬夜改卷、产后提前返校，这些“老师很敬业”的故事背后，是无数人硬扛着身体和心理的双重压力。更讽刺的是，当老师试图用更生动的方式教学时，反而可能被家长投诉：“讲段子不务正业”“不按课本走，耽误孩子升学。”

说到底，教育不是单靠老师就能搞定的系统工程。 把孩子成绩不好归咎于老师水平差，就像抱怨餐馆难吃却从不评价食材和厨具。当我们要求老师“既当超人又当圣人”时，是否想过：减少无效的行政摊派？给老师留出备课时间？停止用“家长满意率”绑架教学？

老师当然需要被监督，但监督的重点不该是“有没有拖堂”“作业多不多”，而是“有没有用心教”“孩子有没有成长”。与其在网上发泄情绪，不如多和老师聊聊真实需求。毕竟，教育是场接力赛，家长不甩锅、学校不推诿、社会不神化，老师才能真正轻装上阵。

来源：天哥教育