摘要：在家长的瞩目和小记者的期待中，5月24、25日，“花朵朵”昆明小记者班两个班在昆明市融媒体中心正式开班。在快速掌握老师传授的采访提问技巧后，小记者的问题五花八门，提问水平超出了老师的预料。当堂完成的新闻稿件写得既快又好，每一名小记者都做到出口成章。

在家长的瞩目和小记者的期待中，5月24、25日，“花朵朵”昆明小记者班两个班在昆明市融媒体中心正式开班。在快速掌握老师传授的采访提问技巧后，小记者的问题五花八门，提问水平超出了老师的预料。当堂完成的新闻稿件写得既快又好，每一名小记者都做到出口成章。

张继军与朱家吉两位老师为小记者们上了一堂全程互动式课程

学习提问技巧

和语言组织能力

担任开班课教学的两位老师，一位是国家一级播音员，有着20余年电视新闻播报经验的新闻主播张继军，他偏向语言表达技巧教学，善于把控节奏。另一名是都市时报新闻主编、资深记者朱家吉，他偏重新闻采访写作和传播教学。两位资深媒体人为22名“花朵朵”昆明小记者上了第一堂全程互动式课程，吸引了两名随堂听课学生当场报名。

开班仪式上，都市时报副总编辑许建龙，向张继军与朱家吉颁发“花朵朵小记者教师”聘书，向22名小记者颁发“花朵朵小记者证”。

都市时报副总编辑许建龙（中），向朱家吉（左）和张继军颁发聘书

全程2个小时的互动式教学分为3个单元，每个单元都引发了同学们的强烈兴趣。

小记者们获颁“花朵朵小记者证”

首先，以小记者的自我介绍开始破冰阶段的教学。

张继军示范了自我介绍的几个要素：姓名以及来自哪个学校、班级等。教学过程中，部分学生声音小、关键词不全、站姿不当都得到了一一纠正。第二次自我介绍时，小记者们变得沉稳大方。“大家好，我是来自书林二小一（4）班的董梓妤，很高兴与大家一起上课。”“大家好，我是来自红旗小学布新校区四（1）班的方苧梓，很高兴与大家一起上课，谢谢！”

小记者们在老师的鼓励下变得积极主动，平等交流的氛围让他们不再感到陌生，相互之间有了认识的冲动和自我表达的勇气。

自我介绍完成后，进入提问学习环节。张继军介绍了手持话筒采访的礼仪、发声技巧、语言组织的逻辑。新一轮的提问技巧被小记者们快速掌握，“朱老师好，我是花朵朵小记者×××，您能接受我的采访吗？”

小记者向老师提问

完成采访仪态和语言表达训练后，张继军以“新闻记者是做什么的”“怎么当好一名小记者”“记者为什么被称为‘无冕之王’”等启发大家提问，并且要一边思考问题，一边倾听、观察、记录，并按照逻辑组织语言。这一环节，小记者们开始大显身手。

课程二

通过采访案例

讲解何为“无冕之王”

张继军首先问小记者们：“记者被称为‘无冕之王’，你们知道这个‘冕’是什么意思吗？”

一名小记者答：“‘冕’，免费。” 这个答案把张继军逗乐了，严肃的朱家吉老师也笑了。

张继军说：“冕，是皇帝的皇冠。帝王称帝时，司仪把皇冠戴在君主头上就叫‘加冕’。现在指的是那些在某一领域内具有特殊权力、才能和地位的人，尽管他们没有获得正式的荣誉或头衔，但凭借自身的实力和影响力被广泛认可。”

张继军与小记者互动

朱家吉接过这个问题，展示了一张由AI制作的“无冕之王”图片，画的是一名自信的女记者。朱家吉说，这是AI画出的“无冕之王”。无冕之王，是表达记者拥有更多的话语权和揭露真相的权利。记者有守护公众知情权和保持舆论公正的职责。

随后，朱家吉讲述了自己的一次采访经历：当天，他正在吃晚饭，接到报社领导的电话，要求增派记者采访。当他采访完打车赶回报社写稿时，出租车司机得知他的目的地是昆明市新闻中心时，双方交谈起来，临下车时司机说：“我佩服你们记者，你的车费免了。”

司机的这一举动，是对新闻记者的尊重。朱家吉说：“这就是我所理解的‘无冕之王’的含义，来自普通人对记者这一职业的尊重。”

“请问朱老师，你为什么要当一名记者？”

“请问朱老师，你的第一个采访任务是什么？”

“请问朱老师，记者每天的工作流程是什么？”

“请问朱老师，你现在还开心吗？”

……

面对小记者的问题，朱家吉进行了逐一回答，包括他上学时下决心当记者后，高考时毅然报读了新闻学专业，毕业后，他在江西的消防部队已有不错的文职工作，但还是决定回到昆明，到都市时报应聘成为一名新闻记者。

在回答现在是否还开心时，朱家吉说，自己在采访了一名患儿并通过报道为其筹到第一笔治疗款项时，他体会到了最大的快乐。每当做了一件有价值的事，他都能体会到当记者的快乐。朱家吉说，现在，国家政策越来越好，患者都能得到很好的医疗救助，向媒体求助的现象越来越少，但其他有价值的事和新闻还有很多。

朱家吉介绍，自己的第一个任务是对一个漏水小区进行采访。到达现场后，他采访了小区住户、保安以及住建部门。当他回到报社写稿时，接到了小区住户的电话，对方说漏水情况已经解决，感谢记者的采访促进了问题的解决。

朱家吉感慨道：“回望过去，作为记者，我见证和记录了昆明这座城市每天的变化。”他还强调，记者必须要到现场采访。

课程三

当堂完成一篇

包含5个基本要素的新闻稿件

开班课的任务之一，是学习基本的新闻采访和导语写作，讲完了采访和记者素养，张继军让小记者们用一句话表达他们知道的校园新闻。

小记者在写随堂作业

一名小记者说：“我们班的一名同学，本来要参加科学营活动，但记错了地址，走到了另一所中学。”

小记者的一句话新闻，得到了老师的表扬。朱家吉表示，用一句话表达新闻，那是标题；用5个新闻基本要素表达新闻，可以是一个简短的消息或导语。

小记者做笔记

朱家吉以“昆明举办一次化妆品大会”为题写了一条新闻，并让小记者们找出新闻里的5个基本要素。深入理解了5个新闻基本要素后，小记者们开始按要求写一篇关于“花朵朵”昆明小记者开班的新闻稿件。随后，小记者们口头表达了自己写的新闻，大家的侧重点不同，表达的重点也都不一样，但得到了老师的表扬。

5月25日，“花朵朵”昆明小记者合影

※声音

开班课上，小记者与家长们也表达了自己选择参与“花朵朵”昆明小记者班的初衷和目的。

就读于云波小学一年级的小罗同学，此次报名参加了随堂听课体验，也被老师夸赞“有当小记者的天赋”。小罗妈妈李女士称，孩子今年上一年级，胆子比较小，希望先参加一次小记者的体验课，培养其兴趣爱好，接下来会考虑参与具体的课程培训。

来自武成小学一年级的秦同学，此前参加体验课时，便对记者这一职业有了很大的兴趣，当天就报名参加了正式课程。她告诉记者，特别期待后期的实践课，希望能与老师一起外出采访学习。

就读于棕树营小学的贾同学的妈妈黄女士表示，孩子在家里或跟熟人在一起时很喜欢讲话，但站在台上就会怯场。她希望通过一段时间的培训，提高孩子的表达能力。小贾也表示，他很愿意去采访别人，也曾经采访过爸爸妈妈，想通过此次培训，真正学到采访的精髓。

上小学一年级的文泽南，是主动报名参加此次小记者班的。谈及对记者的认知，他说：“以前觉得记者只是采访，听完老师讲，才知道还要写新闻。而且记者要有很强的社会责任感，这个使命很大。”对于课程的期待，他说：“我想成为一名优秀的小记者，同时把作文写好。”学习过两年主持的他，希望通过小记者课程探索新领域。“主持人与记者不一样，我想试试这个。”

因“想在社交媒体发表所见所想”而报名的王玫淇，用“好玩”概括首次体验。当被问及学到了什么时，她回答道：“老师讲了什么是记者，我知道了记者要做什么。”

为上小学二年级的女儿报了课程的郭女士表示，选择小记者课程是“希望孩子见世面”。她坦言：“记者能接触到社会的方方面面，这是拓宽视野的重要途径。”此外，她期待课程能提升孩子的逻辑思维与语言组织能力，“这些能力不仅体现在学业上，对孩子人生观、价值观的培养也有帮助。”

从事医疗行业的王女士，为小学二年级的女儿报了10节课程。王女士表示，此次报名，源于孩子的兴趣，“上完体验课后，孩子自己想来，我们就支持她。”谈及期待，王女士称：“希望她了解采访流程，学会与人沟通，同时提升写作能力。”

来源：8099999