摘要：在教育改革浪潮奔涌向前的当下，于颖高中英语工作室于5月23日成功召开了第一次线上会议，开启了一段致力于高中英语教学创新与提升的新征程。此次会议以 “打造学习共同体，实现专业共生共长” 为核心目标，工作室成员齐聚云端，通过线上平台畅所欲言，共商教育大计。

共 赴 教 学 新 征 程 --于颖高中英语名师工作室首次线上会议

在教育改革浪潮奔涌向前的当下，于颖高中英语工作室于5月23日成功召开了第一次线上会议，开启了一段致力于高中英语教学创新与提升的新征程。此次会议以 “打造学习共同体，实现专业共生共长” 为核心目标，工作室成员齐聚云端，通过线上平台畅所欲言，共商教育大计。

工作室秉持 “英阅深读，赋能思维”（Empowering minds through deep English reading）与 “研教相长，师能领航”（Empowering educators through research - driven reform）的核心文化理念，深度聚焦高中英语教学的各个关键领域。会议伊始，成员们纷纷开启摄像头，以热情饱满的姿态相互问候，为会议营造出积极融洽的氛围。

在会议讨论环节，师德师风建设被置于重要地位。成员们深刻认识到，遵守教育法规、践行师德规范、弘扬团队协作精神，是教师立身立教的根本。同时，以身边的帮扶、资源共享等典型案例为蓝本，进一步探讨如何在日常教学中提升参与度与投入度，塑造良好的教师职业形象。

教学实践板块成为了会议讨论的焦点。公开课、示范课、微课等多样课型的开展，不仅是展示教学风采的舞台，更是相互学习借鉴的契机。成员们一致认为，通过提供教学设计、PPT、视频等教学资源，能够实现教学智慧的无私共享，促进教学质量的整体提升。听评课环节也被着重强调，它是教学反思与改进的重要手段，有助于教师精准把握教学问题，优化教学策略。脚踏实地，不求浮夸表演的常态高效课堂，才是我们共同的追求！

教研成果是工作室发展的重要标识。论文发表、课题研究以及校本课程或资源包开发等方面的规划，展现了工作室成员积极投身学术研究的决心。计划在下半年申请省级课题，更是彰显了团队在学术领域勇于探索、追求卓越的进取精神。

培训学习与辐射引领也是此次会议的重要议题。工作室指定的研修任务与成员自主参加的学习活动相结合，将为教师们带来丰富的知识滋养。指导青年教师、开展讲座或送教活动，体现了工作室的责任担当，旨在以点带面，推动区域内高中英语教学水平的共同进步。

会议还对自评工作进行了细致安排，从时间、地点、课题到效果、规模、照片等方面，全方位记录工作室的发展轨迹，为后续的总结与提升提供详实依据。

此次于颖高中英语工作室首次线上会议，是一次思想的碰撞、智慧的交融。成员们在交流中分享经验，在探讨中明晰方向，在共识中凝聚力量。相信在工作室核心文化的引领下，全体成员将携手共进，不断探索高中英语教学的新路径，为学生的成长赋能，为教育事业的发展贡献力量。（来源：于颖高中英语工作室；原创： 回丽媛 ）

来源：沧州侠客行