摘要：早晚通过广播系统播放音乐，同步开展配乐“午习字”活动，学生在音乐声中开启和结束一天的校园学习生活；设立“随手关灯”“礼仪小天使”等30多个小岗位，通过日行小善积分兑换“八德币”奖励，增强学生行为规范意识与利他精神……近年来，光明区马田小学积极构建“四节育美、六
早晚通过广播系统播放音乐，同步开展配乐“午习字”活动，学生在音乐声中开启和结束一天的校园学习生活；设立“随手关灯”“礼仪小天使”等30多个小岗位，通过日行小善积分兑换“八德币”奖励，增强学生行为规范意识与利他精神……近年来，光明区马田小学积极构建“四节育美、六礼润德、实践赋能”美育体系，将礼仪、诵读、舞蹈、习字、绘本、歌唱、表演等融入学科教学，通过晨读诗词午习字暮赏乐、礼韵融合、校内外实践等特色活动，系统实施美育渗透，让学生在“美育一件事”实践中提升核心素养，激发创新思维与创造力。
【课程筑基】
三“课”贯通 五育融合
基于新课标构建“1+N”课程体系，马田小学贯通基础性国家课程、“千里马”特色课程、拓展性项目课程，实现五育深度融合。比如，马田小学创编《绘本欣赏与创作》绘本课程，通过课堂+社团实践，探索出“赏、绘、述、演”四维教学范式，学生原创绘本120余本，《过年》《我的家园》等20余本绘本荣获市、区荣誉。
在舞蹈课程方面，马田小学开发《舞蹈》系列教材，创编《悯农》《声律启蒙》等群体舞蹈，通过全员普及，使得学生个个善舞，学生通过肢体语言感悟传统文化精髓，展现传统文化魅力。此外，学校开设“硬笔+毛笔”双轨课程，学生书写水平逐年提高，马田小学也连续5年荣获光明区现场书法比赛组织奖，学生作品多次在光明区文化馆展示，先后有50余人次获得区级以上荣誉。
马田小学还在低年段普及口风琴，中高年段普及易鸣笛并创编《易鸣笛演奏》课程，学生人人能演奏，个个有特长。
【活动赋能】
全域浸润 知行合一
春季奔腾体育节上，学生将力量与美融合，激扬青春的活力，彰显运动之美；夏季智趣科创节上，AI绘画、小发明展、3D打印等作品琳琅满目，科学与艺术完美结合，激发学生创造之美；秋季致远书香节上，诗词大会、经典诵读等内容无不展现文字之美、文学之润，让学生享受知识的滋养；冬季缤纷艺术节上，书画展、合唱、器乐表演精彩不断，绽放艺术之美。
马田小学举行班级合唱比赛。
光明区马田小学以“礼韵童绘”作为“小切口”整合美育，打造“四节”“六礼”美育特色，为落实“美育一件事”提供了生动表达。其中，“四季节俗”以中华礼韵文化为脉络，将“春生、夏长、秋收、冬藏”的天地节律融入教育活动，促进学生对生命依时而长的深刻感悟；“六礼仪式”将传统文化与生命教育熔铸为一曲成长赞歌，学生们在仪式中懂得教育是让知识浸润灵魂、让礼仪塑造品格、让生命在传承与创新中绽放独有的绚烂方向，展现学生生命成长之美。
“六礼仪式”的入学礼中，学生用稚嫩的手握住毛笔写下人生第一笔，逐渐懂得“正衣冠，明事理”的深意；开学礼中，学生携手走进短暂分别的校园，知行共进，共享合作学习之美；散学礼上，学生回望来时路，恍然领悟“生命如逆旅，每一步都算数”；入队礼中，学生佩戴红领巾向队旗敬礼，向师长献词，懂得了“薪火相传”的传承深意；十岁成长礼上，学生从小领巾更换为大领巾，有了更大的责任担当；毕业礼上，学生从校长手中接过毕业证书，六年的小学教育在此刻化作桥梁，连接着感恩与憧憬，教会他们“带着感恩告别，怀着希望出发”。
在开展“四节六礼”的同时，马田小学还通过晨暮音乐浸润的润心育美、班级艺术展演的悦目创美、空中农场打理的劳动蕴美、校园日行一善的行善彰美、升旗仪式展示的汇聚大美等“微美行动”，使学生在日常点滴中感受美、理解美、创造美，最终实现美育的内化与升华。
通过校园日行一善等“微美行动”，使学生在日常点滴中感受、理解、创造美。
比如，在劳动蕴美“微美行动”中，马田小学在教学楼天台划分种植区，让班级认领菜畦，学生通过打理农场、记录植物生长、用农作物制作拼贴画，并举办“丰收节”展示劳动成果，他们的劳动技能快速提升。
此外，马田小学依托“每周半天计划”，引领学生走进社区，寻知万物，培育审美之心；通过社区共建，引领学生参与社区口袋公园设计，激发创新之意；组织学生走进社区展演，助力社区精神文明建设，彰显校园美育的社会价值；到场馆开展教学，引领学生赏、摹名家作品，延伸美育空间，丰富学生体验；组织学生走进社区写生，绘岭南建筑、人文，感受文化魅力，厚植文化认同等，通过校社联动持续对学生进行美育浸润。
【环境浸润】
以美塑境 涵养文化生态
校园是天然的美育场。马田小学以环境育美、浸美，通过空间美学化、空间美学化、展演常态化，以美塑境，涵养文化生态。
马田小学组织学生走进社区写生，绘岭南建筑、人文，感受文化魅力，厚植文化认同。
空间美学化——校园内的每一个角落都精心布置，从阅读角到休闲区，处处透露着温馨与雅致，水车、亭台的园林风光，错落有致、线条流畅的教学楼，为学生们提供了一个既适宜学习又充满艺术氛围的成长环境；校园场馆化——学校充分利用楼梯、走廊、架空层、小剧场开展艺术展览，校园处处都是艺术展示区域，为学生们提供了一个展示自我、交流思想的平台，让美育真正渗透到学生的日常生活；展演常态化——举办绘本展、书画展、个人才艺秀、班班歌声与乐器展演等，让美育浸润日常。
马田小学以“美育一件事”为支点，构建起“环境浸润、课程重构、活动赋能”的全域美育生态，未来将继续以开放共享的姿态，为区域教育高质量发展贡献“马田智慧”，让美育之光照亮更多孩子的成长之路。
来源：宝安日报
