摘要：美联社随着人工智能技术深度融入教育领域，美国校园内师生之间的信任关系正面临前所未有的挑战。在德克萨斯州的休斯敦市区大学（University of Houston-Downtow），一名 23 岁主修计算机科学的女学生莉·伯雷尔（Leigh Burrell）提

莉·伯雷尔在接受采访时坦言，这次经历让她深刻体会到，在一个普遍弥漫着 AI 怀疑的学术环境中，一名诚实的学生所要承受的巨大心理压力和自证清白的艰难。她心有余悸地表示：“我心脏简直要停止跳动，当时极度焦虑和沮丧，因为我被错误地指控做了我从未做过的事情。”

这一事件凸显了目前学术机构普遍采用的 AI 检测工具，如 Turnitin，在准确性方面存在的严重缺陷。伯雷尔的论文，一份模拟求职信，正是因为 Turnitin 的误判，险些导致她学期总成绩 15% 的重创。更令人担忧的是，类似这样的误判，可能并非个案，许多学生可能在不知情或无力自证的情况下，蒙受不白之冤。

伯雷尔的案例也折射出一个更广泛的趋势：在 AI 时代，学生们可能需要承担更多自证清白的责任。一些学生甚至开始全程录像记录自己的写作过程，以防范未来可能遭遇的不实指控。

面对 AI 技术带来的学术诚信挑战，多所大学已开始积极应对。一些高校成立了专门委员会，研究如何制定明确的规范来处理 AI 辅助写作的问题，试图在鼓励创新与维护学术诚信之间找到平衡。同时，对于教育工作者而言，这也引发了一个根本性的思考：在 AI 逐渐普及的背景下，传统的写作能力是否仍然具有核心的教育意义？ 教学模式和评估方法是否需要随之调整？

与此同时，皮尤研究中心（Pew Research Center）一份最新调查揭示了 AI 工具在青少年学生群体中的普及程度。这份 2024 年的调查数据显示，有 26% 的 13 至 17 岁青少年表示曾使用 ChatGPT 协助完成作业，这一比例相较于 2023 年的 13% 翻了一倍。

然而，对于使用 ChatGPT 的合理性，学生群体内部也存在分歧。调查结果显示，54% 的青少年认为它可用于查找新主题资料，但只有 18% 认为可以用于写作文，对用来解答数学题的接受度则为 29%。这表明，学生们对 AI 工具的接受度，与其在不同学习任务中的适用性认知是关联的。

研究还指出，家庭收入和族群背景仍然影响着学生对 ChatGPT 的熟悉程度和使用频率。来自高收入家庭（年收入 75,000 美元以上）的青少年中，有 84% 表示听过 ChatGPT，而低收入家庭（年收入 30,000 美元以下）的比例为 67%。但值得注意的是，后者对 AI 工具的认知成长幅度最大，在一年内跃升了 26%。

莉·伯雷尔的个人经历，以及皮尤研究中心的数据，共同揭示了 AI 技术在教育领域带来的复杂局面。一方面，AI 工具为学生提供了获取信息、辅助学习的便捷途径；另一方面，其滥用风险和现有检测工具的局限性，也给学术诚信带来了前所未有的挑战。

只有在技术、教育和伦理之间找到平衡点，才能确保 AI 真正成为教育进步的助力，而非学术诚信的威胁。

来源：我想要星期天