摘要：5月26日，一场重磅研讨会——AI时代学校变革与校长领导力发展国际教育研讨会（杭州站）在锦绣育才教育集团举办，来自美国、澳大利亚、俄罗斯、马来西亚、中国香港等多位教育学者、专家，以及全国几百位中学校长汇聚一堂，共同探讨人工智能与教育的关系。

橙柿互动 记者 张娜

人工智能能不能代替校长？

5月26日，一场重磅研讨会——AI时代学校变革与校长领导力发展国际教育研讨会（杭州站）在锦绣育才教育集团举办，来自美国、澳大利亚、俄罗斯、马来西亚、中国香港等多位教育学者、专家，以及全国几百位中学校长汇聚一堂，共同探讨人工智能与教育的关系。

人工智能能办好一所学校吗？

有校长设置了76个问题，每天访谈AI

这场研讨会由教育部中学校长培训中心牵头发起，锦绣育才教育集团承办。

今年年初，DeepSeek横空出世，“六小龙”汇聚的杭州，正引领着行业的飞速发展。在这样的背景下，浙江省率先在各地开展AI教育实践应用，为教育现代化注入新动力。

“在浙江，在杭州，举办这场研讨会，我们想要帮校长拓展国际视野，丰富学术内涵，改变办学思维，提升思想力、变革力等能力。” 教育部中学校长培训中心主任李政涛教授现场致辞。

说起人工智能如何赋能教育，进行可行性的边界探索，浙江外国语学院原党委书记、浙江省教育学会副会长宣勇教授说，去年整个暑假他都在思考。

“有一次坐网约车，司机和我抱怨，说武汉的‘萝卜快跑’出来了，感觉马上就要替代司机了。让我想到，人工智能能不能代替校长，代替书记，来办好一所学校？”宣教授说，他设置了76个问题，每天访谈AI，到底能不能代替自己对学校进行领导。

最后得出结论，AI不可能代替校长，来管理一所学校，因为AI不具备教育领导者身上的一些特质。

“一是使命感，教育者是有情怀的；二是价值观，办好人民满意的教育；三是追随者，校长靠共情能力，拥有一批追随者；四是人格化，校长在长期的领导实践中，积累了丰富经验。而这些，AI都没有。” 宣教授说。

五年后，中国一半的小学将没有新生入学

做校长必须学会进化

两位教授高屋建瓴地阐述之后，锦绣育才教育集团总校长郜晏中作了主题为《AI时代学校变革的中国范式：锦绣育才实践》的案例分享。

郜校长一上台，先晒出两组数据：2016年全国出生人口是1867万人，而到了2024年，全国出生人口是954万人。短短五年，锐减913万人。

目前，2016年出生的孩子是小学二年级，2024年出生的孩子是2031年读小学一年级。

“别说人工智能会不会代替校长了，学校里甚至都没有学生了。按照这样的趋势，五年后，中国一半的小学一年级将没有学生入学，一半的小学一年级老师需要转行。”郜校长说，更何况，AI时代来了，数据大模型的触角已深入到全世界各行各业。

“我们作为校长，必须学会‘进化’，且进化速度要超过AGI（通用人工智能）。”郜校长提出，AI时代，校长应该是全球公民价值观的守门人、国家教育愿景与战略的执行者、学校学习生态系统的设计者和家校社学习共同体的领航员。

一场国际教育研讨会在一所学校举办

育才实践吸引全场关注

活动现场可谓大咖云集，中外教育观点激烈碰撞，精彩之处常常赢得校长们的阵阵掌声。

不过，一场国际教育研讨会，为什么会放在一所学校来举办？

这是从“书斋”里的探讨，深入到“田野”一线的学校，育才的实践经验，吸引了现场很多专家、学者的目光。

在育才云上“校”，有各科录播课程超5000节，同学们可以根据各自需求，随时观看；到了暑假、寒假等假期，育才的假期“校”开启，40套读本涉及人文底蕴类、科学精神类、学会学习类等，这些课程开发直指核心素养。比如信奥项目，每年假期有2500名学生参加。

这些都是为了让同学们的学习内容丰富多彩，学习场所无所不在，学习方式变化多端，学习数据全部在线。

“少年科学院”由12位来自清华、北大的博士、博士后担任专职教师，推出基础素养课程和拔尖创新课程，给同学们带来不一样的科学探索体验。

这场“理论+实践”的思想盛宴，为AI时代的教育变革提供了宝贵参考。

正如一位校长所说：“技术再先进，算法再精密，教育的本质始终是人的成长。未来的校长，既要懂技术，更要懂人心。”

来源：都市快报一点号