人工智能通识教育专家组成立暨研讨会圆满落幕！

摘要：12月6日，一场旨在推动人工智能通识教育的里程碑式会议——“人工智能通识教育专家组成立暨研讨会”成功举行。本次会议采取了线上与线下相结合的形式，汇聚了来自全国各地近百位高等院校的负责人和专家，线上线下分别有100多位专家与会，共同探讨人工智能教育的未来发展。会

12月6日，一场旨在推动人工智能通识教育的里程碑式会议——“人工智能通识教育专家组成立暨研讨会”成功举行。本次会议采取了线上与线下相结合的形式，汇聚了来自全国各地近百位高等院校的负责人和专家，线上线下分别有100多位专家与会，共同探讨人工智能教育的未来发展。会议由中国信息协会教育分会精心组织，并得到了云创大数据科技股份有限公司的全力支持与协办。

随着主持人的开场致辞，会议正式进入主题环节。紧接着，人工智能通识教育专家组组长刘鹏教授登台发言。刘教授首先对出席本次研讨会的各位嘉宾表示了热烈的欢迎和诚挚的感谢，随后，其逐一介绍了各专家组的负责人，包括：南京大学本科生院院长、双一流高校人工智能通识教育专家组组长王骏教授；金陵科技学院副校长、本科院校人工智能通识教育专家组组长张燕教授；广州白云学院副校长、民办院校人工智能通识教育专家组组长柳贵东教授；常州工程职业技术学院副校长、高职院校人工智能通识教育专家组组长周勇教授；杭州萧山技师学院原校长、技师学院人工智能通识教育专家组组长许红平教授。每位专家都在各自领域内拥有深厚的学术造诣和丰富的实践经验。

刘教授强调，专家组的成立是为了汇聚各方智慧，共同致力于构建一个全面、系统且具有前瞻性的通识教育框架，以应对快速发展的科技时代对人才培养提出的新挑战和新要求。

之后，在场的专家依次作了主题报告。

张燕教授从认识新质生产力、课程体系设计原则、设计示例等方面，作了题为《发展新质生产力背景下的地方高校人工智能通识教育思考》的报告。张燕认为，人工智能通识教育是国家战略以及教育数字化发展的需要，同时也是本科工程教育的实际需要，具有必要性。她还提到要通过开源平台和工具，充分利用好开源，构建通专结合的课程体系。最后，她以金陵科技学院为例，讲述将AI通识教育融入课程教育体系的探索历程。

刘振华教授（常工职人工智能教学中心主任）描述了人工智能对传统教育的重塑，从数字化建设成效、人工智能通识教育，人工智能赋能教育等方面作了题为《推动人工智能+教育，构建数智教育新生态》的报告。他认为，要用AI技术赋能教育应用，支持教育主体，最终实现教育目标。刘振华以所在学校开展的一系列教学改革为例，讲述取得的一系列成果，为打造现代化智慧校园提供参考。

许红平教授从农业时代、工业时代以及现在的数智时代开始论述，强调了工具机器的重要性，并作了题为《从第一性原理重构教育》的报告。他以第一性为切入点，讲述人发展起点的生态逻辑、人的分层、人发展终点的力系逻辑等，认为人工智能通识教育必须以理论和实践相结合，二者缺一不可，从教育的根本性目标为起点重构传统教育的方式，重构人才培养的全新目标，以及对未来学校创建的构想。

王骏教授认为新时代人工智能技术的发展，为教育领域带来了机遇和挑战，要积极利用AI的优势去提升教育的质量和效率，以此作了题为《新时代人工智能教育的思考与探索》的报告。他通过古今中外的案例，生动地讲述人工智能在生活中的影响，对教育的影响。同样的，他也以南大为例，讲到南大在人工智能拔尖创新人才培养改革方面进行的探索，强调人工智能通识课程的重要性和必要性。

另外，英伟达教科研行业总监刘勇驰从人工智能在各个领域所起的作用，再到人工智能在教育中各个学科如何去开展，做了概括性讲解，他强调人工智能离不开算力的支持，企业和学校必须携手，从而打造出全方位型人工智能类人才。

最后，由中国信息协会教育分会的丁书林会长发表了总结性的讲话。丁会长深情回顾了成立“人工智能通识教育专家组”的初心，表达了希望通过这一组织汇聚各方智慧，共同推进人工智能教育普及的美好愿景。他强调，专家组的设立不仅是为了响应时代对技术人才的需求，更是为了培养下一代具备创新精神和实践能力的复合型人才。展望未来，丁会长满怀期待地表示，希望专家组能够在促进人工智能知识传播、提升公众科学素养方面发挥重要作用，为国家的人工智能发展战略贡献一份力量。