书香校园广平镇中心幼儿园

摘要：·一、文化氛围。近年来广平镇中心幼儿园以打造书香校园为目标，秉持用阳光的教育培养阳光的孩子的办园理念，系统构建阅读环境建设、阅读资源建设、阅读活动建设、阅读课程建设、组织体系建设、阅读评价建设六大版块，让书成为滋养幼儿阳光成长的沃土。

·一、文化氛围。近年来广平镇中心幼儿园以打造书香校园为目标，秉持用阳光的教育培养阳光的孩子的办园理念，系统构建阅读环境建设、阅读资源建设、阅读活动建设、阅读课程建设、组织体系建设、阅读评价建设六大版块，让书成为滋养幼儿阳光成长的沃土。

·二、环境创设。幼儿园重新规划整体环境，以儿童视角打造园级阅读区、班级阅读区、户外阅读区三级阅读空间体系。图书室结合阳光教育办园理念，采用四种明亮色彩营造轻松愉悦的阅读氛围。添置了大量优质绘本、传统文化绘本、生活习惯绘本、自然与科学绘本、情感与社交绘本，满足幼儿的阅读需求。

通过精心设计打造了多个主题化阅读功能区，包括同心火车书吧、树屋、红色绘本角等特色区域，并特别配置可移动式圆凳组合，支持儿童自主调节阅读空间，激发探索与互动体验。

利用楼道墙面创设了农事故事墙、时代变迁绘本长廊，让幼儿在行走间了解历史与农工生活，在具体认知中建立历史发展脉络，理解春播秋收的农耕智慧，培养对劳动人民的感恩情怀。

各班级根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，创设了个性化的阅读区域。小班布置了充满童趣的故事书屋，以可爱的动物形象装饰墙面和书架。中班打造了梦幻书屋，投放了大量的故事表演道具，让幼儿在阅读时仿佛置身于童话世界。大班设立了科普探索站，投放了丰富的科普类绘本和实验器材，激发幼儿对科学知识的探索欲望。

·三、书香课程。翻开一本书，打开一个世界。我园开展晨说午听暮读为课程，将绘本嵌入幼儿生活环节，推进阅读指导课程。教师通过精读、泛读、细读等不同方法指导，让阅读课更具有灵活性和针对性。教师将经典绘本融入五大领域教学，开展演故事、做手工、玩游戏等系列生成课程，开发本土绘本课程。

秀美林场从林中来到书中去，再从书中回到林中，以生态美育滋养幼儿心灵。

·四、书香活动。魔法画笔绘阅读活动，让幼儿在创作中加深对绘本的认识，发展手部精细动作，创意思维得到迸发。绘本戏剧展演活动，让幼儿在表演中感受故事角色的魅力，语言表达与艺术表现力得到充分发挥。"21天亲子阅读打卡"活动，让习惯的养成与情感的滋养同频生长。绘本活动让孩子感受到阅读不仅是书本上的文字，更是与自然、与伙伴、与生活对话的方式。