乌当:非遗进校园 传承有新人

360影视 欧美动漫 2025-05-28 09:06 3

摘要:为传承和保护非物质文化遗产,乌当区积极开展“非遗进校园”活动,鼓励辖区内中小学将文琴戏、花棍舞、小尧花鼓舞等特色非遗项目引入课堂,并邀请非遗传承人进行指导,让学生亲身感受传统非遗技艺的魅力。

“‌非遗进校园”在传承中华优秀传统文化、增强学生文化自信、丰富校园美育内涵等方面发挥着重要作用。

为传承和保护非物质文化遗产,乌当区积极开展“非遗进校园”活动,鼓励辖区内中小学将文琴戏、花棍舞、小尧花鼓舞等特色非遗项目引入课堂,并邀请非遗传承人进行指导,让学生亲身感受传统非遗技艺的魅力。

文琴戏:结构严谨 故事性强

“文琴戏很有意思,我很喜欢这个剧种。”曾柏文说,自从在学校看过其他同学表演文琴戏后,他就喜欢上了这个剧种。

曾柏文是乌当小学五年级的学生。带着浓厚的兴趣,他从四年级就报名学习文琴戏。

目前,曾柏文跟随非遗传承人学习了《秦娘美》《东风传喜讯》两个剧目,正在学习《东风是个好地方》剧目。

“课外时间,我会向家人、亲戚、朋友等展示文琴戏。”曾柏文说,他希望通过自己的展示,让更多的人知道文琴戏。

出于喜欢,和曾柏文一样,乌当小学五年级学生胡昱均也从四年级起就报名学习文琴戏。

“学习文琴戏,不仅可以陶冶情操,还可以向大家展示自己,是一件很有意义的事。”胡昱均说,文琴戏是宝贵的非物质文化遗产,课外时间,她也会找机会向身边的人介绍、展示文琴戏。

文琴戏,又称“文琴坐唱”,民间也称“贵州文琴”“贵州弹词”等,是贵州的一种传统戏曲剧种,以扬琴伴奏,以分角坐唱、坐堂清唱的形式表演。文琴戏演唱形式为分角色坐唱,以生、旦、净、末、丑分行。生角分小生、须生、老生;旦角分花旦、摇旦、青衣;净角分文净、武净;丑角分文丑、武丑,统称小花脸或小丑;末角不分色。伴奏乐器曾经只用扬琴,后来发展到二胡、京胡、琵琶、板胡、月琴、三弦、鼓、板、锣等,音乐变化更为丰富。文琴戏唱本中的人物为一人一角,唱者站立捧本演唱,唱腔分二板、三板、扬调、苦禀调。伴奏以扬调为主,伴奏旋律和唱腔相同,突出唱词、让字跟腔,词腔由扬琴细声跟腔,过门为齐奏。

文琴戏传统经典剧目有很多,如《秦娘美》《单刀赴会》《千里走单骑》《贾宝玉吊潇湘》《黛玉葬花》等。随着时代的变迁,文琴戏表演者还创作出了《太阳出来喜洋洋》《我的家乡在乌当》《过年》《回娘家》等反映现代生活的剧目。

1883年,文琴戏流入今乌当区东风镇头堡村,在一辈辈传承人的坚守下,头堡村文琴戏传承至今,并保留当初的市井气息。文琴戏结构严谨、故事性强、语言生动,讲求刻画人物,除具有独特艺术价值外,还具有丰富的文学、历史学、民俗学等价值,2007年5月被列入贵州省第二批省级非遗代表作名录进行保护传承。

曾柏文、胡昱均就读的乌当小学位于乌当区东风镇。为传承好非物质文化遗产,让学生感受其魅力,2016年,乌当小学教师走访当地文琴戏的传承人,经过多次沟通,邀请传承人进校授课,让非遗走进孩子们的日常学习生活。

为激发学生对文琴戏的学习兴趣,乌当小学始终坚持“三个结合”:趣味性与专业性结合,将文琴戏的唱腔、伴奏拆解成趣味小课程;课堂与活动结合,每周固定开设文琴戏课程,同时利用课间、艺术节展演,给学生展示的机会;校内与校外结合,带学生走访民间艺人,让传承更有温度。

“我们依托学校乡村少年宫平台,邀请头堡村的文琴戏传承人到校授课。”乌当小学副校长程岚说,每周五下午,文琴戏传承人会到学校教授两节课的文琴戏。目前学习文琴戏的总共有25名学生,主要是三年级到五年级的学生。

省级非物质文化遗产项目文琴戏代表性传承人李德玉在乌当小学教授文琴戏,教授的剧目为《秦娘美》《东风传喜讯》《东风是个好地方》。

今年72岁的李德玉老人一生与文琴戏结缘,她从15岁开始就参加“文琴坐唱班”宣传队,参与文琴戏的剧目学习、演出至今。

“文琴戏是宝贵的非物质文化遗产,每当在课堂上看到孩子们对文琴戏表现出极大的兴趣,我都会很欣慰。”李德玉说,孩子们在学习过程中会感受到传统文化的魅力,进一步增强孩子们对传统文化的认识。她希望通过自己的教学,将文琴戏传承下去、发扬光大,让孩子们感受文琴戏的魅力。

和李德玉一样,朱兴华也在乌当小学参与文琴戏的教学。“教学生们学习文琴戏是一件很有价值和意义的事情。”朱兴华说,他会继续做好文琴戏的教学工作,让更多的学生爱上文琴戏,主动宣传文琴戏,让非物质文化遗产得到更好的传承。

“从2016年至今,400余名学生学习体验了文琴戏。他们从‘学习者’变成‘传播者’,在潜移默化中接受德育美育。”程岚说,下一步,学校计划开发文琴戏校本教材,并融入语文、音乐、道德与法治等学科;举办“非遗节”,邀请居民进校园,让传承从学校辐射到社会;鼓励师生共创,编排校园生活题材的剧目,进一步激发学生的学习兴趣。

花棍舞:刚柔相济 节奏灵活

5月18日,贵州民族团结大巡游在贵阳市举行。此次大巡游汇聚了全省各市州及贵阳市各区(市、县)的26个方阵,3600余人参与其中。

民族团结方阵、奋斗之光方阵、民俗文化方阵、华服文化方阵、行走的非遗方阵、快乐奔跑方阵、筝筝日上方阵、美食美客方阵、醉美旅程方阵、黔果出山方阵、一路黔行方阵……活动当天,26个特色方阵沿街巡游,为观众呈现了一场内容丰富、形式各异的视觉盛宴、文化盛宴。

在贵州民族团结大巡游活动上,乌当“茶山寻味”方阵表演的花棍舞吸引了记者的注意。

记者看到的花棍舞是由花棍舞传承人和乌当区下坝镇九年制学校的学生所表演的。

作为乌当“茶山寻味”方阵的一员,下坝镇九年制学校的学生刘一霏参与表演了花棍舞。

花棍舞又称金钱棍,是苗族男女以“金钱棍”(苗语称“夺蕊鲷”)为主要表演道具的一种集体舞蹈。舞蹈跟随传统乐器唢呐、鼓点韵律,用击、点等“金钱棍”棍法拍打肩、肘、胯、脚跟、击地,舞蹈刚柔相济、节奏灵活,充分展现了苗族传统历史文化,具有非常高的艺术性、观赏性。舞蹈以“金钱棍”为媒,在击打、旋转间展现苗族同胞的狂放热情,棍影翻飞间诠释“东方迪斯科”的独特魅力。2007年,下坝镇苗族花棍舞被正式列入贵州省非物质文化遗产名录。

为更好的保护与传承花棍舞,2009年,下坝镇九年制学校将花棍舞引入学校课程体系,通过系统编写专业教材、组建兴趣小组、推行“花棍操”等措施,让非遗真正走进校园,使花棍舞在校园中焕发新生。

“花棍舞动作欢快、节奏感强,每次和小伙伴们跳完后都会感觉很高兴、很放松。”自从在学校学习花棍舞后,刘一霏就喜欢上了这个舞蹈。

在贵州民族团结大巡游上,王万玉也参与表演了花棍舞。

王万玉是省级非物质文化遗产项目花棍舞代表性传承人,在乌当区下坝镇九年制学校教学生跳花棍舞。

“作为省级非物质文化遗产项目花棍舞代表性传承人,接下来,我会坚持做好花棍舞的传承,让更多人了解花棍舞,领略到花棍舞的独特魅力。”王万玉说,希望通过花棍舞,把乌当区少数民族风采呈现给全国人民,也诚挚邀请大家来乌当玩。

小尧花鼓舞:热情豪放 气氛欢快

小尧花鼓舞简介、小尧花鼓舞起源、小尧花鼓舞音乐、小尧花鼓舞乐器、小尧花鼓舞服饰、小尧花鼓舞创新动作教材、小尧花鼓舞原生态动作教材……5月22日,在乌当区新场小学,副校长葛开莲给记者展示介绍了她主编的《小尧花鼓舞》校本教材。

小尧花鼓舞也称为芦笙鼓舞,是流行于乌当区新场镇尖坡村小尧寨苗族(小花苗)男女间的一种传统技巧性舞蹈。该舞蹈起源于苗族祭祀活动,常在过年“跳年场”、农历“四月八”玩场时跳。跳舞着盛装,人数不论多少,以2的倍数增减,男女比例1:1,男性吹芦笙,女性打小鼓,人越多,气氛越好。舞蹈动作主要以模仿劳动生产、日常生活、武术、鸟兽为主,其中尤以男性高难度技巧动作为表演亮点。小尧花鼓舞具有很高的艺术观赏性,审美价值突出,曾赴北京、上海、南京、深圳等地参加交流展演活动。它的保存、保护、传承也有利于丰富文化多样性、促进各民族团结,在2007年被列入贵州省第二批省级非遗代表作名录进行保护传承。

“小尧花鼓舞以芦笙和花鼓的纯音乐为伴奏,芦笙悠扬、鼓点鲜明,男生吹芦笙,舞蹈动作粗犷豪迈,女生打花鼓,舞蹈动作大方洒脱。”葛开莲说,小尧花鼓舞充分展现了苗族传统历史文化,具有非常高的艺术性、观赏性。

多年前,为保护传承好小尧花鼓舞,乌当区新场小学将其引入学校,让学生近距离感受传统文化魅力。

“学校鼓励老师向小尧花鼓舞传承人学习,学会后教学生跳。”葛开莲说,学校依托乡村少年宫平台,利用课余时间教学生跳花鼓舞。目前她和另外一个老师承担小尧花鼓舞的教学工作。目前报名学习花鼓舞的总共有50名学生,主要是四年级到六年级的学生。

提起小尧花鼓舞,乌当区新场镇中心小学六年级一班学生胡美琳流露出喜爱之情。胡美琳从四年级起就开始学习小尧花鼓舞,课外时间会向周边的亲戚朋友展示该舞蹈。

“小尧花鼓舞跳起来很欢快、很放松,我很喜欢这个舞蹈。”胡美琳说,今后她会向更多的人介绍这个舞蹈,让更多的人知道这个宝贵的文化遗产。

和胡美琳同班的学生付惜雯也是从四年级起就开始学习小尧花鼓舞的。由于喜爱,自2024年起,付惜雯会坚持每天在家练习一个小时的舞蹈。

“学习花鼓舞不仅可以展示自己,还能锻炼身体。”付惜雯说,只要有机会,她都会向周边的人宣传花鼓舞,她希望更多的人知道这个非物质文化遗产。

值得一提的是,2021年,葛开莲将《小尧花鼓舞》成功申报为贵阳市市级课题,课题名称为《乌当小尧花鼓舞融入小学音乐课堂的实践研究》,并在培训中作为特色课程汇报交流;2023年12月,葛开莲和同事对2012年版《小尧花鼓舞》校本教材进行优化升级,编写了一本更全面更具推广价值的校本教材……通过一系列努力,小尧花鼓舞被更多人知晓。

“花鼓舞引入学校已经有10余年时间,这么多年来,数百名学生学习体验花鼓舞,积极向外宣传展示花鼓舞,对花鼓舞的传承有着积极的推动作用。”葛开莲说,下一步,学校将继续做好花鼓舞的教学工作,让更多的人感受该舞蹈的独特魅力,为非物质文化遗产传承贡献一份力量。

贵州日报天眼新闻记者 高艳飞

编辑 罗昌

二审 谌思宇

三审 胡丽华

来源:天眼新闻

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