摘要：在暑期这一中小学生安全事故高发的特殊时期，安全教育的重要性不言而喻。然而，当下不少学校的安全教育存在流于形式、方法单一的问题，难以真正提升学生的安全意识与自救互救技能。要想切实加强暑期安全教育，需从多个维度进行创新与突破。

创新安全教育，筑牢暑期安全防线

在暑期这一中小学生安全事故高发的特殊时期，安全教育的重要性不言而喻。然而，当下不少学校的安全教育存在流于形式、方法单一的问题，难以真正提升学生的安全意识与自救互救技能。要想切实加强暑期安全教育，需从多个维度进行创新与突破。

创新安全教育方法，应充分利用新媒体与线上平台。如今，短视频、直播等新媒体形式深受学生喜爱。学校可以制作一系列生动有趣的安全教育短视频，将溺水、交通、用电等安全知识，以动画、情景剧等形式呈现，通过学校官方账号、班级群等渠道推送给学生。比如在防溺水安全教育短视频中，可邀请学生演员参与拍摄。模拟夏日午后，几个孩子在没有防护措施的野外水域嬉戏，其中一名孩子冒险下水游泳后溺水，同伴先是惊慌失措，随后错误施救导致更多危险，最后通过路人拨打110、120并利用长竹竿正确施救的全过程。视频结尾用动画特效标注每个错误行为的危险点，如“盲目下水救人易被拖入水中”“未及时呼救浪费救援时间”等，并附上专业救援人员总结的“叫叫伸抛”四字防溺水救援口诀（即呼叫大人、拨打急救电话、用长杆等延伸物施救、抛漂浮物）。

在交通安全方面，可制作系列动画短视频，用拟人化的交通信号灯、汽车、自行车等角色，演绎闯红灯、横穿马路、在马路上追逐打闹等危险行为引发的后果。例如，将闯红灯的自行车拟人化为一个调皮的“急性子”，在红灯亮起时仍贸然冲进马路，结果与正常行驶的汽车“撞”在一起，车身零件散落，用夸张的画面和音效警示危险。同时，开展线上安全知识直播讲座，邀请安全专家、警察等专业人士，与学生进行实时互动交流，解答学生的疑问，增强学生的参与感和学习效果。比如交警在直播中，通过展示辖区内真实发生的暑期交通事故监控录像片段，逐帧分析事故原因，让学生直观感受危险驾驶和不遵守交通规则的危害，并实时连麦学生，进行交通标志识别、交通规则问答等互动环节。

实践体验式安全教育是另一个重要创新方向。学校可以组织学生到当地的安全教育基地进行实地参观学习。在基地中，学生可以亲身体验火灾逃生、地震避险等场景，通过模拟真实环境，学习正确的应对方法和技能。例如在火灾逃生模拟场馆中，场馆会模拟浓烟弥漫、能见度极低的火灾现场，学生需在专业人员指导下，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，按照安全疏散指示标识寻找逃生通道。过程中，专业人员会设置一些“障碍”，如模拟坍塌的障碍物，考验学生随机应变的能力，事后再详细讲解每个环节的要点和注意事项。

此外，开展安全演练活动，如溺水救援演练、交通安全演练等。在溺水救援演练中，在学校游泳池设置模拟溺水场景，让学生分组进行模拟救援。救援前，教练先示范正确使用救生圈、救生杆等救援工具的方法，如抛掷救生圈时要注意抛物线角度，确保落水者能够抓到；使用救生杆时要站稳，避免被落水者拉下水。学生分组演练时，教练在旁观察并及时纠正错误动作，演练结束后，通过回放演练视频，让学生自评和互评，加深对救援知识的理解。在交通安全演练中，设置模拟交通路口，让学生扮演交警、司机、行人等角色，亲身体验交通规则的重要性。比如让学生司机驾驶模拟电动车，在路口遇到行人闯红灯时，通过紧急刹车、鸣笛警示等操作，感受违规行为带来的危险；扮演行人的学生在经历被“车辆”差点撞到的惊险瞬间后，能更深刻地认识到遵守交通规则的必要性。

家校合作也是创新安全教育的关键环节。学校应加强与家长的沟通与合作，共同做好暑期安全教育工作。通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传暑期安全教育的重要性，指导家长掌握正确的安全教育方法，让家长在日常生活中以身作则，引导孩子养成良好的安全习惯。例如在家长学校中，邀请儿童心理专家开展讲座，讲解如何用孩子易于接受的方式进行安全教育。专家可以举例说明，家长可以和孩子一起玩“安全隐患大搜查”的家庭游戏，在客厅、厨房、卫生间等区域寻找可能存在的安全隐患，如未收好的药品、裸露的电线、湿滑的地面等，让孩子在游戏中提高安全意识。同时，建立家校安全联系机制，定期向家长推送安全提示信息，了解学生在家中的安全情况，共同关注学生的暑期安全。例如，每周向家长发送一条安全提示短信，内容涵盖防溺水、防触电、防诈骗等方面。短信中可以具体说明，如“近期气温升高，孩子游泳需求增加，家长务必做到‘四知道’：知道孩子去哪里、和谁去、做什么、何时回，带孩子游泳要选择正规游泳馆，全程陪同”；要求家长每天在班级群中反馈学生当天的安全情况，对于未及时反馈的家长，教师进行单独沟通了解情况。

学校还可以将安全教育与学科教学相结合，实现安全教育的常态化。在语文、道德与法治等学科教学中，融入安全知识和案例，引导学生进行分析和讨论。比如，在语文教学中学习《司马光砸缸》这篇课文时，教师可以拓展延伸，组织学生讨论：“如果现在遇到有人溺水，除了像司马光那样打破水缸救人，我们还能做什么？”让学生结合生活实际和所学的防溺水知识，进行头脑风暴，分析不同救援方法的可行性和安全性。在道德与法治教学中，开展以“网络安全”为主题的讨论活动，教师可以引入真实的青少年网络诈骗案例，如某地学生在暑期轻信网络游戏中的“免费领皮肤”骗局，泄露个人信息导致家长银行卡被盗刷，让学生分析案例中诈骗分子的作案手段、受害者存在的问题，以及如何预防此类诈骗，增强学生的安全责任意识。

对学生进行暑期安全教育，需要我们不断创新教育方法，打破传统模式的局限。通过新媒体应用、实践体验、家校合作以及学科融合等多方面的努力，让安全教育真正入脑入心，切实提高学生的安全意识和自救互救技能，为学生度过一个安全、快乐的暑期保驾护航，让每一个孩子都能在安全的环境中茁壮成长。

来源：烨霖教育