摘要：国培省培，是教育者逐梦星辰大海途中的温暖港湾，更是一场追寻教育理想、淬炼教育初心的修行之旅。在这里，学员们邂逅知识的繁花，在思维碰撞中重塑自我，将所学所悟化作教育实践的智慧源泉；培训教师以匠心耕耘讲台，用言传身教诠释师德内涵，彰显教育者独有的精神魅力；管理者则
国培省培，是教育者逐梦星辰大海途中的温暖港湾，更是一场追寻教育理想、淬炼教育初心的修行之旅。在这里，学员们邂逅知识的繁花，在思维碰撞中重塑自我，将所学所悟化作教育实践的智慧源泉；培训教师以匠心耕耘讲台，用言传身教诠释师德内涵，彰显教育者独有的精神魅力；管理者则化身燎原星火，在自我突破的同时，亦为同行者照亮前行的方向。
为此，我们开设“教师成长案例”栏目，旨在搭建一个分享与交流的平台，全方位展现教师们在培训中的成长足迹与心路历程。愿每一个饱含热忱与思考的故事，都能定格为永恒的教育印记，凝聚成推动教育事业发展的磅礴力量，激励万千教育人携手同行，共赴教育的美好未来。
今天，我们刊发潘显颖老师的文章《不用扬鞭自奋蹄》，以飨读者。
【个人简介】
潘显颖，自2021年踏入霍山县磨子潭镇中心学校，便将青春扎根于乡村教育的广袤土地。作为新时代青年教师，她以炽热初心深耕教学，以匠心精神钻研教材，精心打磨每一堂课，创新设计教学方案，将知识传授与核心素养培育深度融合，让课堂成为学生探索世界、启迪智慧的生动舞台。
在专业发展道路上，她始终保持进取姿态，踊跃参与省、市、县各级教师培训与教学竞赛。凭借扎实的教学功底与创新实践能力，在优质课评比、教育信息化大赛、教学案例设计及教育论文评选等活动中屡获佳绩。
教育之路漫漫，她将永葆教育初心，以更加饱满的热情和坚定的信念，在乡村教育的沃土上继续耕耘，用爱与智慧点亮学生的成长之路。
【案例分享】
不用扬鞭自奋蹄
—— 一名山区教师的国培成长之旅
“潘老师，你的教学理念真先进，课堂效果真不错，你们班的学生思维能力真强！”这是一位即将参加县级赛课的老师在我们班磨课后所说的话。这对于一个山区老师来说，是多么幸福的话语！回想起之前，我一直是以固态的学习模式教学，使得学生的学习效率降低。但从“国培计划2024-安徽省霍山县农村中青年思政骨干教师培养项目”近一个月的培训里，发现了不一样的自己，如风似花像雪若月一般，让我的教学生涯增添了无数彩光。若把国培比作成船，看！它正带着我们渡过成长的江河呢！
国培雨露润桃李，引领互助正当时
◆国培如风，吹来理念之声
工作三年，但我却是一个“思政课小白”，今年刚转岗教学七年级的道德与法治。暑假里，从研读课程标准到新教材培训再到观摩线上教学课例，我努力准备转岗教学课程，但缺乏系统学习和专家引领。在开学一个月后，提升自我系统学习的机会来了。2024年10月10日，霍山县初中思政骨干教师13人参加“国培计划（2024）——安徽省霍山县农村中青年思政骨干教师培养研修”。第一阶段跟岗学校是合肥市行知学校，第二阶段跟岗学校是宿州市十一中教育集墨竹。本次国培研修主题是：新课堂•当好引路人--运用新课标倡导的教学方式突破重难点的示范力与指导力双提升。在开班仪式中，观看了优质学校的专题片，听取了特色思政学科和重点工作汇报。作为一名学员，初听讲座，心生疑窦。在各位专家的悉心讲授中让我受益匪浅，对道德品质与法治观念有了更深层次的理解，体会到了健康生活的习惯，正确地认知自我、规划自我。通过学习“基于初中道德与法治课新课改下大单元教学的实施路径探索”议题，要以核心素养发展为要求，遴选重要观念，议题内容和基础知识设计课程内容才能增强内容与育人目标的联系。日后我们需要优化内容组织形式，探索大单元教学，积极开展议题式、项目化教学、综合性学习，促进学生举一反三、融会贯通……真可谓是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟啊”！
◆国培似花，重现教学之美
书声琅琅，讲台是教师展现风采的舞台。七年级新教材备课以及教学实施建议，剖析了“主要变化，单元立意，学情分析,重难点,教学建议”五个方面。我们先后组织公开课，教研活动和教学竞赛，共同学习,互相探讨，力求每一堂课都是激发学生智慧的精彩展示。其中让我印象最为深刻的是我们国培导师南京市李宝玉老师这一堂关于“友谊之树常青”的公开课，他从“深深浅浅话友谊”“解决交友问题”“追求志同道合的友谊”三个议题进行教学。每一个议题下，学生畅所欲言，教师相机板书。惟妙惟肖！不禁让我脑海中浮现出我在教学这节课时的画面。当学生回答问题时，我总想着引到我所固有的答案上，害怕出现掌控不住，跑题的现象。但这节课里重点是“做中学”而非“听而记”，更是一种基于实践任务的教学。我们之前学习的虽说是板块模式，其实是基于某一知识点或者说是某一项教学技能指向下的一种线性关系。但李老师的课堂上是从问题的提出到答案的呈现，学生在参与过程中不断调整思路，优化方案，真正实现了“做中学”。一位研究型学者，又是一位能在培训现场临场发挥上一节展示课的老师，既给像我这样“思政课小白”如何上一节好课打个样儿，又能有系统的理论指导，他的教学理念、上课方法和专业素养正是我仰视并追赶的目标。
◆国培像雪，静润心海之燥
心如止水，我们在初中道德与法治的国培教育环境下浸润已久。它就犹如一场智慧的雪，每一片晶莹都承载着前沿的理念、精妙的教法和深邃的教学哲思。这些专家导师的讲授下，那些曾经模糊的教育远景，却能清晰地铺展在眼前。道德与法治这一门课，它不同语文课的激动昂扬，不同数学课的奥妙深思，理论知识占多数，更具有思想性，理论性和时代性，也是培养人的根本学科。对我潘小白来说，如何将理论课上得生动有趣，可谓是一项棘手的挑战！我在网络上观看学习了精彩课程视频，也请教了专家前辈的教学思路。但我仍一次次碰壁，逐渐失去耐心，变得浮躁。在这研修学习中，一次次静静地聆听、深深地思索，共同探讨新课改下的道德与法治教学，用议题式教学提供课堂教学思路，用评价量表多元化评价课堂..….我心中的疑惑渐渐解开解开，似乎还有一些兴趣悄悄萌生，在温暖与安宁里，聆听内心深处对道法真谛的渴望与呼唤，国培悄无声息地改变着我们，滋养着我们的心灵。让我们忙碌喧嚣的教学生活变得静谧。让我们带着这份宁静与智慧回到了工作岗位。
◆国培若月，铺洒琥珀之光
如梦初醒，我们在道德与法治的星空里辗转前行，时而在迷雾中摸索，时而于微光下踌躇。这次国培宛如一轮皎洁之月，高悬于我们的初中道德与法治专业发展之路，洒下坚定的琥珀之光。一个月，我们开展了同题异构的实践研究，围绕“大思政背景下的德育融合探索与思考”这一议题进行了共同探讨。对如何实现大单元教学的优越性、如何进行多元化评价等等进行了深入研究，接受领导专家们面对面指导，探讨架构教学设计。学习大中小学思政课一体化建设，跨学科融合育人。在合肥市行知学校和宿州市十一中跟岗学习期间，深度感受到两个教育集团办学理念、校园文化和教育教学改革。在一场场讲座与研讨中，那些前沿的思想打破陈旧教学观念的桎梏，为我们开启一扇扇通往创新教学的窗扉。让我们对道法课又有了新的认知。是啊，国培这轮明月，以其柔和而持久的光芒，驱散我们心头的疑惑阴霾，在它的映照下，我们怀揣着对教育的热爱，迈向充满无限可能的教育远方，去拥抱每一颗待放的花蕾，静候繁花似锦的璀璨。
青舟无惧万重山，前路漫漫亦灿灿
“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。”在国培的大家庭中，老师们都是朵朵繁花争丽耀眼。学员在交流过程中依次进行学习成果分享和课堂教学展示，大家都积极梳理所学所行，精心制作课件，设计教学，在跟岗学校展示交流。与同行切磋，聆听他人创新之举，犹如在道德与法治的花坛里漫步，欣赏各异芬芳。在交流互鉴中，自身局限的迷雾也随之消散。我还清晰记得，我们团队周老师课堂的悠然自得，刘老师课堂的运筹帷幄，叶老师课堂的清秀雅致，让我身临其境。开诚布公，我展示了一节八年级“我对谁负责，谁对我负责”的课程，整个备课的过程花费了比以往多六倍的时间，思考如何将这次国培所学的新理念新方法和课本融合贯通。百般思索后，我选择了张桂梅——一位让人尊重的师者为案例，从她的一生经历引出了教学重难点。课后导师的点评让我茅塞顿开，首先是学生互动不多，其次对第二部分教学重难点有些混淆，当学生发挥奇思妙想时，我却总习惯性的将他引到自己内心的“正确答案”上。当晚，我就将教学设计再修改再完善，在课堂展示后得心应手。返岗后我陆续开展了国培汇报讲座、示范课、演示课等活动，讲台下的圆桌旁纷纷产生了思维碰撞的夺目火花。
国培虽有终点，道法之路却绵延无尽。我们每一位学者带着所学、所感、所悟，奔赴道法教育的山海。愿将这星星之火，播撒在道法课堂的每寸土地，燃起学生求知的燎原之势，让国培之光，永恒闪耀在教育逐梦的征途上！
我很喜欢一句诗，也正是我办公桌上常年激励自己的座右铭“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”。我想，在这里分享这句话再合适不过了。这句诗传递的是积极进取，不懈追求，是对美好未来的坚定信念。我们每一位教育工作者都在追风赶月，持续奋进，眼前看着这平坦漫长的教育草地，背后又是充满生机与希望的青山，不能因为路途坎坷，疲惫枯燥而停下脚步。更要超越自我，挑战极限的勇气，不断突破自己的舒适区，去追求更高的目标、更新的教学理念、更绚丽的教学方式、更融合的教学氛围。让道德与法治的课堂更加栩栩如生。这次国培犹如一艘船，正在引领我们每一位教育工作者渡过我们成长的江河。新思想、新创新、新模式都在不断的推动国培之船前行，静候到达彼岸的那一刻！希望我们日后让国培之光，永恒闪耀在教育的征途上！
（注：此篇案例入选安徽省2024年“国培计划”省级教师成长案例）
【结束语】
教育是一场温暖的接力，每一篇成长故事都是薪火相传的见证。每位老师的实践探索，既是个人教育生命的拔节生长，也为所有教育同行点亮了一盏明灯。在“教师成长案例”的分享中，我们看见执着的坚守、创新的智慧与心灵的共鸣。愿这片教育故事的园地持续绽放繁花，期待更多教师在此讲述育人路上的动人篇章，以点点微光汇聚星河，共同书写新时代教育事业的壮丽画卷！
信息来源：霍山县教师学习与资源中心
来源：霍山微生活一点号1
