摘要：近日，有家长发现，自家孩子就读的幼儿园竟然来了一位黑人老师，这一现象引发了广泛关注。随着全球化的推进，外教走进幼儿园似乎不再稀奇，但当黑人老师出现在幼儿教育领域，其所带来的影响与潜在问题，值得深入探讨。

近日，有家长发现，自家孩子就读的幼儿园竟然来了一位黑人老师，这一现象引发了广泛关注。随着全球化的推进，外教走进幼儿园似乎不再稀奇，但当黑人老师出现在幼儿教育领域，其所带来的影响与潜在问题，值得深入探讨。

在一些幼儿园，黑人老师的课堂看似热闹非凡。他们凭借独特的肤色、活泼的性格，能迅速吸引孩子们的目光。通过游戏、唱歌等方式，在一定程度上激发了孩子们学习英语的兴趣。然而，这背后隐藏的危机却不容小觑。​

从防艾疾控角度来看，非洲地区艾滋病疫情较为严重。虽然不能对所有黑人一概而论，但从宏观的疾病防控层面出发，我们不得不保持警惕。幼儿园的孩子们免疫力相对较弱，且缺乏自我保护意识。如果黑人老师来自艾滋病高发地区，且自身健康状况不明，一旦与孩子们有密切的身体接触，如拥抱、亲吻等，就可能增加疾病传播的风险。目前，幼儿园在聘请外教时，是否对其进行了全面的健康检查，包括艾滋病等传染病筛查，我们不得而知。在疾病防控的关键时期，任何疏忽都可能酿成大祸。​

再从维护传统文化的角度审视，幼儿时期是孩子价值观和文化认知形成的关键阶段。中国传统文化源远流长，是我们民族的根。幼儿园本应肩负起传承传统文化的重任，让孩子们从小接受国学经典、传统礼仪等熏陶。然而，引入黑人老师后，课堂内容更多倾向于西方文化，孩子们沉浸在西方的游戏、儿歌中，对本土文化的接触和了解势必减少。长此以往，我们的传统文化将面临被边缘化的危险，孩子们可能会对自己民族的文化认同感降低，这对于国家的文化传承和民族凝聚力的形成极为不利。​

此前，已有多起幼儿园外教负面事件曝光。有的外教没有教学资质，甚至存在暴力殴打孩子、骚扰女教师等行为。而黑人外教由于文化差异较大，在行为举止和教育理念上，与中国传统教育的冲突可能更为明显。例如，部分黑人外教可能习惯较为随意的教学方式，这与中国严谨、规范的幼儿教育模式相悖，容易给孩子传递错误的信息。​

幼儿园聘请外教本绝对不是提升教育质量的一种必要手段。在特殊环境下，选择过程中，需谨慎考虑肤色和国籍，更要全面考量其健康状况、教学资质、文化背景等因素。毕竟，孩子们的健康成长和文化传承，容不得半点马虎。

来源：微笑芒果一点号