摘要：当孩子反复把b写成d，阅读时总跳行漏字，作业写到深夜却错误百出……许多家长的第一反应是责骂孩子“不认真”“太懒惰”。您可曾想过，孩子可能正在经历真实的“学习困难”？

当孩子反复把b写成d，阅读时总跳行漏字，作业写到深夜却错误百出……许多家长的第一反应是责骂孩子“不认真”“太懒惰”。您可曾想过，孩子可能正在经历真实的“学习困难”？

什么是学习困难？

学习困难（Learning Disabilities）并非智力问题，也不是孩子故意偷懒。它是一种神经发育性障碍，表现为智力正常的孩子在听、说、读、写、推理或数学能力等方面出现明显困难。全球约10%-15%的学龄儿童受此困扰。

在读写障碍孩子的眼中，文字可能是“会跳舞的字符”，导致阅读时跳行倒置；而计算障碍的孩子则难以理解数字背后的实际含义。这些孩子的大脑处理信息方式与众不同，需要特殊引导才能发挥潜能。

您的孩子是否出现这些信号？

当孩子持续出现以下表现，需引起重视：

1、读写困难：阅读漏字跳行、写字多笔少划（如把p看成q）、书写镜面字

2、计算障碍：数字记忆差、计算过程错漏、无法理解数学概念

3、注意力缺陷：持续专注时间短、易受干扰、坐立不安

4、执行力问题：作业拖拉、学习无条理、物品杂乱无章

为什么暑假是干预黄金期？

儿童大脑具有惊人可塑性，年龄越小，干预效果越好：

→ 3岁幼儿的突触数量达1000亿个，是成人的2倍

→ 生命前6年是神经可塑性最强的时期

→ 暑期提供连续、集中的训练时间，避免知识“暑期滑坡”

科学干预，见证改变的力量！

我们的暑期学习困难训练营采用“医教结合”三维干预模式，帮助孩子重拾学习信心。

去年暑期参与训练营的孩子中：

→ 88% 注意力集中时间提升2倍以上

→ 79% 读写准确性显著提高

→ 95% 重建学习自信心

给孩子一次改变的机会！

这个暑假，用专业训练替代无效刷题，用科学方法打破“笨标签”。让孩子在理解与支持中找回学习的力量！

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→ 适宜年龄：分龄小班制（6—12岁/13—18岁）定制化解决方案

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> 爱因斯坦有阅读障碍，达芬奇有书写困难——许多学习困难的孩子在艺术、编程、创造领域天赋异禀。发现优势比弥补短板更重要，这个夏天，让我们帮孩子找到属于自己的超能力！

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来源：博士喃喃