产教融合：自动化生产线虚拟仿真实训平台赋能智造未来

摘要：面对职业院校实训设备匮乏、项目单一、技能与企业生产脱节等痛点，北京欧倍尔创新研发自动化生产线虚拟仿真实训软件。该平台深度融合虚拟现实、人机交互及网络通讯技术，构建高仿真实验环境，将真实操作与虚拟模型结合，通过OPCQuickClient.exe及Alg Des

面对职业院校实训设备匮乏、项目单一、技能与企业生产脱节等痛点，北京欧倍尔创新研发自动化生产线虚拟仿真实训软件。该平台深度融合虚拟现实、人机交互及网络通讯技术，构建高仿真实验环境，将真实操作与虚拟模型结合，通过OPCQuickClient.exe及Alg Designer实现PLC与虚拟设备的联动，将高成本、复杂化的实体设备转化为低成本、模块化的虚拟实训系统，助力破解职业教育实训难题。

自动化生产线虚拟实训软件从软件结构上主要分为四大基本模式：安装模式，连线模式，连管模式和运行模式分别对应自动上产线系统装置的安装练习，电路认知和识图练习，机械识图和气动技术在自动线系统的应用，可编程逻辑控制器技术、通信技术、人机接口技术和传感器应用技术在自动生产线中的应用。

自动化生产线虚拟实训软件利用高仿真的虚拟实验环境模拟实现了自动生产线在线体上各种机械加工装置能自动地完成预定的各道工序及工艺过程，完成生产中设备供料，工件加工，工件装配，自动分拣以及各个环节周转运输流程。

通过自动化生产线虚拟实训软件，学生可以练习生产线的安装流程，认识生产线各个工作站的机械结构组成，了解各类传感器，学习步进电机的应用知识，学习变频器应用的相关知识，学习伺服系统的相关知识，认识各种类型的气缸等；在连线模式下，学生可以学习根据电路原理图去进行电气接线，认识常用的电器元件和他们对应的电气符号；在连管模式下，学生可以学习各个工作单元的气动回路的工作原理，进行气管连接练习，并且可以通过软件操作模拟气动系统调试流程；在运行模式下，借助通讯软件和博图软件，学生完成通讯设置后，可以使用PLC程序，控制仿真模型完成一定的工艺流程；该模式下学生可以进行步进电机驱动器的拨码参数设置，变频器参数快速设置，伺服驱动器参数设置等；也可以通过配合DCS操作窗口使仿真模型完成一定的动作流程。